慕课视域下高校图书馆信息素养教育现状及应用分析

渠孟璟，鲁 明

(1.河南大学 图书馆，河南 开封 475001；2.河南开放大学，河南 郑州 450046)

“信息素养”作为当代大学生必备的促进其终身学习的一种综合能力，在高校人才培养方面发挥着越来越重要的作用。对于现代社会而言，信息素养又是每位大学生必须掌握的基本方法和基本技能。伴随着现代信息技术的快速发展，信息资源网络化、数字化趋势明显，人们获取信息的方式方法、行为习惯均在发生着改变，碎片化阅读、网络学习、在线课堂已成常态。作为线下传统信息素养教育方式的延伸和拓展，在线信息素养慕课教育成了当下高校图书馆用户信息素养教育的重要组成部分。

1 慕课的优越性及发展现状

慕课即开放性网络课程，其开始于2012年。在短短的几年时间里，慕课已开始被全球大众接受并强烈推崇，发展速度之快令人无不振奋。其主要原因是慕课相较于传统教育有着无法比拟的优越性：①大规模授课。随着5G网络及现代数字技术的飞速发展，加入慕课平台的学习者们可以无限多，慕课可以不受“学习者”人数多少的限制，真正实现了大规模授课。②自主开放性。慕课学习者只要身处于网络环境，随时随地可以选择在线网络课程，“学习者”自主选择课程，完全不受地域和时空的限制。③灵活互动性。慕课课程的学习者和建设者之间、学习者和学习者之间皆可随时随地利用平台进行线上互动交流[1]。

笔者通过网络调查、参阅相关文献等方法，了解到……