高中语文阅读写作一体化教学策略探析

摘 要：随着新高考改革的深度推进，当前高中语文教学落实的过程中，对学生读写综合能力提出更高的要求，传统的读写分离模式已经不能发挥有效的引导作用。高中语文教学必须要推进阅读写作一体化教学，强化学生信息输入的同时，引导学生灵活输出，大胆创新。充分展示学生文化底蕴的同时，让学生在写作中获得更好的突破和发展，推动学生综合能力稳步提升。

关键词：高中语文;阅读写作一体化;教学

阅读和写作历来都是语文教学的重头戏。尤其是新高考改革推进之下，对学生综合能力提出更高的要求，立足阅读教学，不再考查段落大意、中心思想等基础性的内容，而是着重引领学生从思想、艺术、情感和审美等方面进行有效的鉴赏。写作也凸显了对立意、用词、细节、情感、深度和结构等方面的考核。这就要求在高中语文教学落实的过程中，不仅要将阅读和写作联合在一起，更要推动读写一体化，为学生综合能力拓展提供更多契机。

一、当前高中语文阅读写作一体化教学存在的突出问题分析

随着阅读写作一体化教学理念的提出，当前部分教师在教学中已经能够尝试落实阅读与写作一体化教学，但是在教学推进过程中暴露出来种种问题，需要大家引起重视。

（一）阅读写作融合重视形式而忽略人文内涵的挖掘

阅读与写作一体化推进落实的过程中，部分教师单纯地将阅读与写作两个部分贴合在一起。如让学生结合阅读语篇进行类似文章或者段落的仿写，或者基于同一主题让学生进行观点性阐述。……