基于电子产品运用于小学生学习的研究

陈穗芳

(江门市江华小学 广东江门 529000)

近年来，科技飞速发展，人们的生活方式也发生了日新月异的改变。古时候所说“千里眼”“顺风耳”之类传说中的事情，在现在看来也不过是平常的视频、电话，人人都可以使用。通过手机、电脑等电子产品，人们可以不限时间地点地与人沟通，各项工作也更加便利。数字化的新社会不仅促进了经济发展，也对教育领域产生了诸多影响。在这样的大环境下，电子产品也逐渐进入了小学生的学习、生活中，电子产品是一把双刃剑，用得好可以辅助学习，用得不好还会起到反作用，本文主要学习讨论电子产品对小学生学习的正负影响。

一、电子产品在小学生学习中的优势

（一）电子产品有助于丰富小学生学习知识的途径

在传统课堂上，小学生往往通过教师授课、阅读课外书籍来获取知识，而随着电子产品逐渐进入日常生活中，小学生能轻松从互联网上获取知识。经调查得出，90%的小学生家庭中都有手机等电子产品，70%以上的小学生懂得如何利用互联网获得新知识，64%的小学生表示对电子产品“无师自通”[1]。

越来越多的小学生随身配备电子产品，这些电子产品除娱乐功能之外，还被学生视为学习工具。学习上的难题，在互联网上可以找到更多的解决方法，开拓思维。老师布置作业的模式不再单一了，可以布置电子作业，不再局限于纸张。电子产品的推广应用丰富了小学生的视野，为他们提供了获取知识的有效途径，使得可接触学习的知识变得多元起来。……