民族乐器（古筝）在音乐欣赏课堂教学中的应用与研究

宋雨薇

◆摘  要：在音乐欣赏课堂中融入民族乐器（古筝），让学生认识和了解我国的民族乐器。通过把古筝这个民族器乐巧妙的加入到欣赏课堂中，让学生感受民族乐器运用到音乐课堂中后乐曲发生的变化，从而激发学生对音乐学习的兴趣和积极性。培养学生可以在音乐课堂中加入民族乐器的演奏和小组间的合作創编。

◆关键词：民族器乐（古筝）;欣赏课;合作演奏

一、民族乐器（古筝）运用到音乐欣赏课教学中的独特魅力

1.形式的多样性

通常的音乐欣赏课多采用教师引导传授，讲解和多媒体形式的教学，而民乐（古筝）运用到欣赏课的课堂，不仅可以激发学生的兴趣更能够调动学生学习音乐的积极性。

初中的学生普遍有参与器乐演奏的欲望，有些同学嗓音条件不太好，可以通过参与到器乐的演奏方式来参与到音乐活动中来。在器乐教学欣赏中，可以让学生感受到器乐演奏带来的美的享受，通过小组间的配合创作，在音乐实践中学生可以体验到协作的重要性，而教师也在潜移默化中就给学生渗透到了德育方面的集体主义。

2.民族性更突出

民乐作为我国独有的乐器，每件乐器都有其独特的特点，比如我所运用的古筝，它给人的感觉就是清净，悠远;二胡的音色柔和优美，表现力丰富而竹笛则是音色甜美秀丽，梆笛则是清脆、明亮。民族乐器在课堂中的出现，能够一下子抓住学生的注意力，民乐所演奏的曲子一般多为单旋律的线条，加上我国的音乐大多为民族五声调式，学生更容易接受，所以民族乐器运用到课堂上更能引起学生的共鸣。……