高职数学教学中应用能力的培养策略

钟邦海

摘要：社会上对拥有数学专业知识与能力的人才的强烈需求以及素质教育的不断推进，让高职院校在近年来逐渐加强了数学专业的教学，以加快学生的数学应用能力为核心进行创新教学，促进了学生的综合发展。本文探究了高职数学教学培养学生数学应用能力的积极意义，探索了数学教学课堂上存在的问题，对如何提高学生的应用能力提出了相应的策略。

关键词：高职数学;应用能力;教学培养策略;

中图分类号：G4 文献标识码：A

数学作为学生的重要培养课程，对人们的生产生活有着重要作用。高职院校在教育教学不断发展进步的过程中逐渐意识到了数学教学的重要性，如何提高高职数学教学课堂的质量和教学效果成为高职学校和教师们关心的主要问题。

一、高职数学教学课堂上存在的问题

高职数学教学课堂中主要存在以下几个方面的问题。首先，学校和教师对数学教学的重视程度不够。虽然随着新课改的推进，高职学校和教师的观念在一定程度上进行了转变，但是在数学课程的排课上却相对随意。高职学校培养技术人才，因此，在教学当中，学校和教师也更偏重于职业技能的培养，而忽视数学科目的教学。

其次，高职学校数学教学课堂上的教学内容已经僵化。高职学校一般是模仿和借鉴其他普通高等学校的数学课程，照搬教学内容，忽略了结合学生的个人能力进行个性化教学。而且高等数学的知识比较复杂和艰深，部分公式、概念等比较枯燥抽象，而高职学校的生源不够优质，其学习能力、逻辑能力、理解能力等素养相对比较低下，学习起来比较困难。……