孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用分析

2022-01-10 09:24彭光珍
中国典型病例大全 2022年1期
关键词:健康教育护理

彭光珍

摘要:目的:探讨在产科门诊中开展孕期健康教育的效果。方法:选择2020年6月至2021年6月收治500例产科门诊患者,按照数字表法分为实验组和常规组,常规组接受常规护理干预,实验组同时接受健康教育,对比来各组产后出血、剖宫产率、巨大儿及底提质量儿出现率。结果:实验组剖宫产率、巨大胎出生率、低体质量儿出生率、产后出血发生率均明显低于对照组,母乳喂养率明显高于对照组,差异均有统计学意义( P <0.05)。实验组护理满意度100.0%,显著高于常规组的70.0%(P<0.05)。结论:在产科门诊护理中开展健康教育,能够改善妊娠结局,值得进行广泛推广。

关键词:护理;产科门诊;健康教育

【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026(2022)01--01

当前门诊孕产妇多缺乏妊娠、分娩知识,这使得他们存在一些误区和错误观点,最终对顺利分娩产生影响。所以在产科门诊护理中应依据产妇实际情况开展健康教育,使产妇和家属正确认识分娩知识,提升护理配合度。为进一步提升产科门诊护理效果,改善产妇妊娠结局,本研究选择2020年1月至2020年12月收治500例产科门诊患者,对其中250例患者开展健康教育,现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选择我科收治500例产科门诊患者,均为单胎妊娠,按照随机数字表法认为实验组和常规组,每组各250例。常规组年龄范围20~36岁,平均(26.0±6.7)岁;孕周7~13周,平均(9.7±2.2)周。实验组年龄范围21~36岁,平均(26.3±6.4)岁;孕周7~12周,平均(9.5±2.1)周。两组一般临床资料对比差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2方法

所有产妇均接受检查,常规组在检查过程接受常规护理干预,包括心理干预、饮食指导、解答产妇疑问等。实验组在常规组基础上进行健康教育。主要内容包括:

1.2.1妊娠与分娩知识的健康教育

第一,通过和产妇沟通了解其相关知识认知水平,以此为基础开展个体化健康教育。通过现场讲解、发放孕期知识手册、播放视频等方式,向患者讲解分娩流程和妊娠相关知识,仔细介绍分娩时疼痛持续时间、开始时间、疼痛原因等。第二,组织产妇进行产前训练,对需要进行准备的工作进行讲解,为分娩做好准备。第三,向产妇和家属讲解饮食的注意事项,指导其合理膳食平衡,平衡摄入的营养,避免摄入不足造成的低体质量儿、孕期贫血、以及摄入过度导致的巨大儿。

1.2.2关于产前诊断的健康教育。

向产妇和家属说明产前检查的意义和必要性,介绍TORCH的相关知识、危害性,让产妇积极接受TORCH的监测和检查,预防和减少流产、死胎、胎儿畸形。另外,给孕妇和家属进行唐氏综合症、艾滋病早期检查的讲解,指导其进行唐氏综合症血清筛查和人体免疫缺陷病毒抗体检测。

1.2.3产前健康教育

介绍自然分娩和剖宫产两种分娩方式的优势,说明剖宫产在无指正情况下可能产生的不良影响。当产妇身体条件允许时,鼓励产妇优先选择自然分娩。

1.2.4产后健康教育

向产妇和家属介绍保健相关注意事项,给予乳房护理、运动规划、心态调节等干预。同时讲解母乳喂养对新生儿发育的重要性,指引产妇尽早進行母乳喂养。

1.3观察指标

对比两组妊娠结局,包括产妇出血、剖宫产、巨大儿、低体质量、母乳喂养率。应用自制问卷评估两组满意度,包括非常满意、满意、不满意,总满意度=非常满意率+满意率。

1.4统计学处理

运用 SPSS13.0 软件进行统计分析,以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组妊娠结局对比

实验组剖宫产率、巨大胎 出生率、低体质量儿出生率、产后出血发生率均明显低于对照组,母乳喂养率明显高于对照组,差异均有统计学意义( P <0.05)。 见表1。

3讨论

随着社会进步和发展,孕产妇越来越重视优生优育,这对于保障新生儿和产妇健康具有重要价值[1]。然而实际门诊治疗中,医生和护理人员依然对优生优育的重视不足,并对妊娠结局产生影响。为进一步改善门诊孕产妇的配合度和妊娠结局,本研究选择部分孕妇接受健康教育,收获了良好效果。

在护理中开展健康教育,能够让孕妇正确认识妊娠知识,并依据自己情况选择自然分娩或剖宫产[2~3]。同时干预产妇的饮食和锻炼等,保证产妇和胎儿的健康,保证获得良好的妊娠结局[4~5]。另外在产后还及时指导产妇锻炼,为产妇进行乳房按摩,促进临床母乳喂养[6~7]。

本研究中,实验组剖宫产率、巨大胎 出生率、低体质量儿出生率、产后出血发生率均明显低于对照组,母乳喂养率明显高于对照组,差异均有统计学意义( P <0.05)。实验组护理满意度100.0%,显著高于常规组的70.0%(P<0.05)。可见,在产科门诊护理中开展健康教育,能够改善妊娠结局,值得进行广泛推广。

参考文献:

[1] 邵志蓉,蒙德敏,何朝娇. 孕期优生健康教育对产科门诊孕产妇心理状态及分娩情况的干预价值[J]. 基层医学论坛,2021,25(12):1739-1741.

[2] 胡学英,王利. 产前门诊规范化健康教育在妊高症产妇病情控制中的应用效果[J]. 母婴世界,2021(14):275.

[3] 曾婷蓉,许昀,王彩霞. 助产士门诊联合微信群管理对劳务工初产妇健康教育的效果分析[J]. 世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊),2020,20(68):293-294.

[4] 叶晓芳,林秋娟. 妊高症产妇行产前门诊规范化健康教育对血压和护理质量的价值研究[J]. 心血管病防治知识,2020,10(21):53-55.

[5] 刘国强. 母乳喂养咨询门诊健康教育模式 对初产妇母乳喂养成功率的促进作用[J]. 实用妇科内分泌电子杂志,2019,5(19):112,116.

[6] 潘月玲,徐文娟. 母乳喂养咨询门诊健康教育模式对乙肝患者初产妇母乳喂养成功率的影响[J]. 健康大视野,2021(11):54.

[7] 孟庆珍. 探讨孕期优生健康教育对产科门诊孕产妇心理状态及分娩情况的影响[J]. 健康大视野,2020(13):6.

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