礼赞七十载,奋进新时代

2022-01-12 01:02余梦
广东教学报·教育综合 2022年1期
关键词:谜面灯谜谜底

余梦

【摘要】佛山市顺德区被喻为广东省灯谜之乡。2019年9月28日,在我校小礼堂举办了“礼赞七十载,奋进新时代”庆祝中华人民共和国成立七十周年趣味游园活动。猜建国70周年科技成就词,猜共和国勋章获得者,猜社会主义核心价值观名词……在了解灯谜的基本体例下,学生猜灯谜、制灯谜、赏灯谜,谜面和谜底的扣合在内容上不同程度地渗透了爱国主义教育,寓教于乐,其乐融融。

【关键词】爱国主义;灯谜;案例

一、活动背景

佛山市顺德区顺德区被喻为广东省灯谜之乡,这里不仅是粤菜、粤曲、岭南盘景的发源地,灯谜传统文化更于谜坛之中有着深厚的历史渊源,悠久的传统和广泛的群众基础。

“只有民族的,才是世界的。”灯谜与京剧、书法、国画并称为我国“四大国粹”,是中华民族独有的文学艺术,具有浓郁的民族性。灯谜自春秋秦汉的“隐语”演变而来,源远流长。灯谜可启迪智力、增长学识、陶冶情趣、丰富生活,是一项雅俗共赏的娱乐活动,也是一种多姿多彩的文化艺术。清末民初,顺德谜事活动已十分兴旺,谜社众多,谜人辈出。顺德灯谜的发展与传承,在共同构建和谐社会的进程中,在古老中华文明薪火相传的热潮中,新一代的使命将更为重大。

2019年9月28日,在我校小礼堂举办了“礼赞七十载,奋进新时代”庆祝中华人民共和国成立七十周年趣味游园活动。文字对仗和灯谜从来都是老幼皆宜的活动,这一项传统的趣味游戏用来给我们的祖国母亲庆生非常适合。

二、活动目标

1.了解灯谜的来历及基本体例。

2.积极参加猜谜活动,通过竞猜赛,体验猜想和推测的快乐,训练思维能力。

3.谜面和谜底对于关键词的扣合体现爱国的内容,进行爱国教育的熏陶。

三、活动准备

1.活动PPT(灯谜体例介绍主题片头、关于爱国内容的谜题)。

2.教室四周及教室走廊外侧的环境布置——灯笼,谜条。

3.主题墙展示:社会主义核心价值观关键词的谜题展猜。

4.邀请灯谜协会成员就七十华誕为创作主题,现场创作灯谜跟学生互动

附:社会主义核心价值观灯谜集(用于展板宣传)

(1)星桥残月一方挂,片叶孤帆如画中(核心价值观词语)富强

(2)“社稷次之,君为轻”(核心价值观词语)民主

(3)白纸黑字(核心价值观词语)文明

(4)当上委员,皆守前诺(核心价值观词语)和谐

(5)百花开放新叶绽(核心价值观词语)自由

(6)三闾大夫,诗篇半遗(核心价值观词语)平等

(7)丈夫为人很耿直(核心价值观词语)公正

(8)离开江浙后去台(核心价值观词语)法治

(9)冠首加高爵,此友为巾帼(核心价值观词语)爱国

(10)花放前后,摘句尽显(核心价值观词语)敬业

(11)成人先后言不同(核心价值观词语)诚信

(12)献出爱心上,大吉来美喜(核心价值观词语)友善

四、活动时间地点及参与人员

2019年10月28日;学校小礼堂;灯谜小社团全体成员及其家长,佛山市顺德区灯谜协会会长及部分成员。

五、实施过程

1.说灯谜

(1)主持人(教师)致开场词

①展示灯谜的由来

元宵节是每年的农历正月十五,又称“灯节”“上元节”。每逢上元,民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜,小孩子纷纷提着灯笼,四处游走玩耍。元宵佳节,不少地方都要举行彩灯展、花灯会。灯谜起源于“隐语”,后来灯谜不再出现在花灯上,但约定俗成地依然称为“灯谜”。

②向来宾介绍灯谜的体例

揭开灯谜的神秘面纱:一则完整的灯谜,通常有谜面、谜目、谜底这三要素组成。

灯谜的趣味性体现在它的别解。别解就是对于谜面或谜底,不能按照通常的语意去理解,而要利用汉字的一字多义、一词多义。

如:十分出彩  (戏剧名词一) 角色

“十分”别解为“十分钱”,即一角,扣“角”;“出彩”别解为“露出许多颜色”,扣“色”。因此,谜底就出来了:角色。

灯谜的顿读,是指谜面和谜底的词语按照不同的方式停顿,形成别解,猜出谜底。

如:引进人才变化大 (字一) 一

谜面本读作“引进人才\变化大 ”,在此应顿读为“引进人\才变化大 ”,这样,谜面就可以别解为“引进‘人’字才变为‘大’字,由此推断“?+人=大”,谜底为一。

2.猜灯谜

竞猜比赛——头脑风暴。

竞猜器材:抢猜设备、投影、电脑平台。

比赛活动原则:以学生为中心。主持人操作整个竞猜系统,必要时作解释,一般来说,让学生进行解释。学生竞猜小队大概7个小组,每组三人,其余的学生坐后面作补充。抢猜小组猜不出的,后面的学生、受邀家长及灯谜协会成员和听课教师可以补充。

小结:在猜谜的过程中,出现的跟爱国主义教育有关的知识,主持教师进行解读,加深学生对谜底理解的同时感受爱国事例,受到爱国主义的熏陶。

3.制灯谜

国庆灯谜一大特色就是内容健康、格调清新、鼓舞人心、激励向上。教师主持引导学生现场制作灯谜。

一是借代会意类。灯谜艺人习惯把国庆节借代为“十一”,如,“国庆重逢”(字一),谜底:圭;“国庆人团聚”(字一),谜底:仕;“国庆节返家”(文学用语一),谜底:第十一回;“共祝国诞倾杯乐”(离合字二),谜底:广大庆、十一干;“国庆一日游”(杂志名一),谜底:《十月》。

二是有的把国庆当作节令或佳节来理解,如,“难忘国庆大典”(五言唐诗一句),谜底:永怀当此节;“中秋国庆传捷报”(成语一),谜底:节节胜利;“庆贺十一兴中华”(国产故事片二),谜底:《祝福》《节振国》。

三是新颖有趣的是,谜家巧用“国庆”隐指人们熟悉的歌星蔡国庆,匠心独运地制谜:“国庆夜如昼”(小品演员一),谜底便是“蔡明”。

更多的是把国庆节会意为大喜大庆,如,“国庆后开张”(成语一),谜底:大喜过望;“国诞奏凯歌”(油田名二),谜底:大庆、胜利;“特别喜欢国庆”(饮料名一),谜底:非常可乐。这类灯谜充满欢乐、喜庆,烘托出一派喜气洋洋的节日气氛,让猜众心情无比欢畅。

还有借助国庆节猜灯谜活动开展爱国主义教育,如,“祖国啊母亲”(书画名词一),谜底:中堂;“表我中国心”(汉朝人二),谜底:陈余、华核;“炎黄子孙不忘本”(称谓一),谜底:中国记者;“我为祖国争荣誉”(台湾作家一),谜底:余光中。

此外,也可以表达中华儿女对祖国母亲的无比热爱和美好祝福。如,“皓首犹有报国心”(牡丹花品种一),谜底:白玉;“愿祖国繁荣兴盛”(四川县名二),谜底:巴中、隆昌;“祖国处处传捷报”(电影连导演姓名),谜底:《黄土地》陈凯歌;“共商祖国统一业”(集邮名词一),谜底:同图四方连;“出洋只为兴中国”(股票名一),谜底:上海利华。

在教师的主持引导下,现场观众和学生就七十华诞为创作主题现场进行创作灯谜互动(准备大头笔,空谜条)。

4.赏灯谜

就创作的灯谜进行欣赏,创作者手持自己创作的灯谜谜条先到台上展示,让台下观众猜,然后,创作者介紹创作意图。评出优秀灯谜,挂在走廊的灯笼上,供大家欣赏。

小结:遨游在灯谜的海洋里,通过这一项传统的趣味游戏用来给我们的祖国母亲庆生,别有一番趣味。在金风送爽,花果飘香的季节,我们迎来了新中国70华诞。是啊!我们来自21世纪,腾飞的21世纪,我们迎接70周年,歌颂70周年,我们将祝愿写在字里行间,借此寄予过去,也寄予未来。耕耘成就梦想,奋斗收获幸福。通过灯谜竞猜的形式,让我们共同祝愿祖国繁荣昌盛!

六、实施效果

灯谜所具有的浓厚的趣味性,令众多灯谜爱好者“娱”入“谜”途。然而,承载着百科知识的灯谜,不能仅仅看作是一种趣味性文字游戏,而更应该视为一部包罗万象的“大百科丛书”。灯谜可启迪智力、增广学识、陶冶情趣、丰富生活,引入到德育中,更是别有一番风味。比如,在本次的爱国主义教育活动中,我们摒弃了传统的说教,摒弃了枯燥的说理,而是让大家潜入身心来猜谜制谜,通过思考来学习社会主义核心价值,非常有新意。又如,对于当红的流量明星,大部分学生甚至家长都可以如数家珍,而对于国家荣誉称号获得者、共和国勋章获得者却鲜有耳闻。通过动脑筋猜得来的答案,再加上教师的辅助介绍,让学生可以更加深入地了解这些对祖国发展作出贡献的人,同时激发自己的爱国主义精神和国家自豪感。在整个活动课中,没有刻意的教条,而是让学生主动通过语言文字去靠近、去接触,寓教于乐,其乐融融。

七、经验总结

从内容上来说,契合本次活动课“爱国主义教育”的主题,谜面或谜底在一定程度上符合“礼赞七十载,奋进新时代”,符合国庆这一特殊内涵的日子。从形式上来说,既要有主持的引导,又要有学生家长的互动,且以学生为主体,激发其自主探究。若实在思而不得,主持的教师要善于启发。但最主要的参与者是学生,教师只做辅助性点拨,同时,对于有利于展开爱国教育的点要重点利用,引导学生学习。从活动准备上来说,主持人要熟悉整个流程,对于谜题的选择了然于胸,在学生回答的适合及时反馈。对于现场谜题、布景方面,都要参照灯谜展猜,重视仪式感。从实施效果上来说,启发学生思考,再加上教师的辅助介绍,让学生可以更加深入了解这些对祖国发展作出贡献的人,同时激发自己的爱国主义精神和国家自豪感,寓教于乐,其乐融融。

[本文系佛山市顺德区教育科学“十三五”规划课题(2018年度)立项课题“基于灯谜活动发展叶霖佳小学学校特色的实践研究”(课题批准号:SDGH2018077)阶段研究成果]

参考文献:

[1]郑育斌,张红雄.中小学灯谜[M].鹭江出版社,2017.

责任编辑  李  源

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