双减背景下信息技术在小学低年级数学教学中的应用研究

谢伟珍

摘要：在双减背景下，为了实现缓解学生学习压力的目标，对于小学数学教师而言应当加强信息技术的应用。随着科技的发展，各个领域通过信息化的应用得到了快速发展，当前我国正在进行的教育改革，大部分学校都在利用信息化的手段进行教学方法的改革以及创新，尤其是信息技术在小学数学教学当中的应用已经越来越普遍化了，信息技术的应用对教学质量的提高以及学生的学习效率提高都有着重要的意义。

关键词：双减;信息技术;小学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

基于双减背景，教师在创新教学方法时需要告别传统的教学观念，积极利用当今信息技术融入到小学数学的教学当中去，使学生对课程的学习有更多的积极性，而不是对学习数学学科相关的知识点产生厌烦。课堂上，教师需要对学生的求知欲望进行更多地激发，这样才能使小学数学的教学质量得到保证。

一、利用信息技术，对小学生进行想象思维的开发

在双减政策的具体要求中，需要教师在现有教学模式的基础上落实改革，确保学生的学习压力下降，有更多的时间参与到课外活动中。在生活中，数学与实际生活有着密切的联系，而在双减背景背景下小学数学教育当中，数学教师要联系实际生活，具体开发学生的想象思维能力。对于低年级段的小学生来说，空间抽象思维能力还很弱，导致许多小学生在抽象思维能力方面应对不足是很普遍的现象。……