军队院校高等数学课程教学中互动方法的探索与实践

景慧丽， 李应岐

(火箭军工程大学 基础部，西安 710025)

1 引 言

贯彻新时代军事教育方针，教员需要在“教”上用力，解决好“教什么、怎么教”以及“学什么、怎么学”的问题，这就需要教员发挥好“教”的主导作用，激发“学”的内生动力，加强教学互动，让学员参与到教学活动中，因为有效的教学互动能激发学员学习的主动性、创造性，能充分发挥学员学习主体作用，提升教学质量.但是，从实际情况看，有些院校学员学习主体作用发挥的不够好，还是教员填鸭式、满堂灌，台上讲得口干舌燥，台下听得昏昏欲睡…….因此，研究、探索和实践互动教学方法和策略是落实新时代军事教育方针的举措之一.另外，目前国内外关于互动教学的研究和实践主要集中在中小学，高等院校尤其是军队院校就高等数学这门理论性强又抽象的课程对互动教学方法、策略的研究和实践不多，相关研究资料并不多见.基于这种实际情况，考虑到“互动”在教学中的重要意义，笔者结合近几年进行的教学改革，就军队院校高等数学课程教学如何进行教学互动进行了研究、探索和实践，提出以下6种互动策略和方法，解决了学员被动接受，课堂教学以单向的知识传递为主、交流互动不足的问题，尤其是有效解决了2020年新冠状病毒疫情期间的线上教学互动难、教学效果不易掌握的难题.

2 互动方法、策略的探索与实践

2.1 营造民主、宽松、自由、和谐的课堂气氛，让学员“敢互动”

平等的师生关系是