新时代家校共育背景下书香家庭的构建

姜波

书香家庭泛指有知识、有品德、有修养的传统家庭，且家庭成员喜爱阅读，阅读学习氛围浓厚的家庭。创建书香家庭意义重大，对个人来说，书香家庭的良好阅读习惯不仅能够提高孩子的文学素养，而且能帮助孩子开阔视野、提升内涵，树立正确的思想观念;对家庭来说，能让家庭成员之间有共同话题，关系亲密，家庭和睦;对社会而言，能够提高全民素质，坚定文化自信，促进社会和谐稳定。

在国家大力倡导和推进全民阅读的当下，笔者所在学校在建设书香校园的基础上，充分利用家校共育数字平台，对构建书香家庭的途径与策略进行探索与研究，取得了令人欣喜的成绩。接下来笔者以公主岭市第二实验小学校为例，浅析通过家校共育共建书香校园的方式、方法。

一、以书香校园建设为基础，引领书香家庭构建

笔者所在学校始建于1997年，多年来，学校一直致力于家校共育与特色办学的实践与研究，曾先后获得“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”“全国家校共育示范校”“中国教育研究中心种子学校”等多项荣誉。

2019年，学校开展的全国教育科学“十三五”教育部规划课题“书香校园建设与实践研究”圆满结题。在建设书香校园的探索和实践中，学校以“塑造和乐人格，成就少年君子”为目标，充分利用学校图书馆藏书优势，依托学校“吉林省书法作品展览基地”这一有力条件全面开展读书活动，培养了学生良好的阅读习惯。

在建设……