浅谈信息技术与小学数学教学的融合

李顺兰

在信息化时代背景下，信息技术的应用在教育领域中越来越普及，教师借助信息技术的优势，可以深化教学改革，全面提升学生的综合素质能力。小学数学是一门基础性、抽象性、逻辑性强的重要学科，其学科特点容易使学生感到枯燥乏味，甚至产生厌学情绪。如何在课堂教学中适时、适度、有效地应用信息技术，使学生乐学、善学，从而实现教学过程的优化，达到深度整合，对全面实施素质教育和培养创新人才具有重大意义。

信息技术与小学数学教学的整合是以现代教育思想为指导，将信息技术既作为观念又作为技术和内容融于数学教学之中。其根本宗旨是培养学生能够在信息化的环境中利用信息技术完成课程学习的目标，并学会进行更高效率学习的本领。小学数学教学与信息技术的整合，能够充分发挥信息技术的辅助性，从而提高教学质量，促进数学教学创新。

一、创设情境，激发学习兴趣

传统的教学模式，教师依靠一块黑板、一支粉笔、一本书进行说教式的教学，形式单一，学生容易产生疲劳感、乏味感。如何激发学生求知欲，调动其学习积极性，是教学成败的关键所在。著名教育家皮亚杰说：“兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存在内心的力量……兴趣是最好的老师，是推动人们去寻找知识、探索真理的一种精神力量。”在课堂教学中，只有激发学生的学习兴趣，使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学，激活和加速学生的认知活动，才能促使学生积极主动地参与探究活动。