基于高校思政课程提升学生干部综合素质的思考

□徐 颖

一、问卷调查情况

以某学校某学院的学生为对象进行了一次问卷调查，问卷分为学生干部版和普通学生版，本次调查共发放问卷1,200份，收回有效问卷1,015份，问卷回收率为92%，其中，学生干部调查问卷发放300份，回收280份，普通学生调查问卷发放900份，回收735份，人员涵盖一年级至毕业班，校级、院级学生干部分别占比17.1%、70.4%，调查对象全面有效，代表性强[1]。

二、高校学生干部队伍状况调查结果分析

(一)曾担任过学生干部的同学更加愿意承担工作。调查结果显示，87.5%的学生干部是在上大学之前曾担任过学生干部的同学，41.8%的普通同学选择不担任学生干部的原因是牵扯太多精力，说明曾担任过学生干部的同学更愿意在大学担任学生干部，更愿意为同学服务，而普通同学服务意识较低，自我认识不足，失去了锻炼自己、提升自己的好机会。因此在思政课程教学中，教师应该更加注重培养学生的担当和远见，帮助学生能够更好地选择适合自己的岗位，增加锻炼自己的机会。

(二)学生干部群体存在不良风气现象。从针对普通学生的调查问卷结果可知，32.3%的普通同学认为，在学生干部工作过程中，偶尔会出现学生干部耍官威或官僚化现象，35.9%的普通同学认为，存在个别学生干部利用职位便利来谋取某些利益的现象。从针对学生干部的调查问卷结果可知，58.9%的学生干部认为存在个别同学利用职位便利谋取个人利益的现象，说明这个群体自身也感受到有以权谋私的情况出现。……