生活活动：小班幼儿发展自主性的“桥梁”

朱佳慧

摘要：生活活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，其贯穿于小班幼儿一日生活的始末，对小班幼儿的发展具有不可替代的作用。因此，教师应为小班幼儿构建良好的生活环境，让幼儿拥有良好的学习空间，不断激发他们的自主意识，锻炼幼儿的生活技能，以便幼儿形成正确的生活和学习习惯，真正地做到自己的事情自己做，从而促进小班幼儿健康、快乐、幸福地成长。

关键词：生活活动;小班幼儿;自主性

随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家长溺爱孩子，不让孩子做家务，致使孩子的生活自理能力较弱，当孩子离开父母进入幼儿园，适应性也较差，难以融入集体生活。从幼儿的成长规律来看，当孩子的年龄较小时，可塑性非常强，容易形成良好的生活习惯，增强自主生活能力。

对此，教师应当调整小班幼儿的教育工作，主动借助生活活动，让幼儿做一些力所能及的事情，引发幼儿的自主生活意识，锻炼幼儿的自主生活能力。此外，教师也要与家长建立良好的沟通，以便在共同发挥教育价值中，大大提升幼儿的自主性。

1   多元优化安排，引发自主意愿

思想观念对行为具有影响作用，一种行为的形成也与相应的思想有着密不可分的关系。在对幼儿进行自主性培养时，教师也要认识到，只有拥有了自主生活意识，幼儿才会积极地参与活动，锻炼生活自理能力。而活动目标是教师开展活动的指南，活动环境是教师为幼儿创建的活动氛围，只有做好活动目标的设计和活动环境的优化，才能有效发展幼儿的自主意识，引导幼儿萌生自主生活意愿。……