努力做好“加减乘除”法 推进县域教育高质量跨越式发展

庄刚

党的十九届六中全会全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验，肩负着承前启后、继往开来的伟大使命。教育是最大的民生工程、民心工程，是面向未来的良心事业。作为一名基层教科体工作的领头人，务必深入学习全面贯彻党的十九届六中全会精神，认真深刻领悟全会精神实质，践行“为党育人、为国育才”初心和使命，在县域内努力做好“加减乘除”法，全力推进兴国教科体事业高质量跨越式发展。

勤于做“加法”，加强薄弱环节攻坚。当前，兴国县教育发展的势头正好、力量正足、民心正旺，但离满足人民群众对优质教育资源的需求还有差距。学习全会精神，要在项目提升、薄弱环节化解中勤于做“加法”。一是把全会精神的学习转化为干事创业、攻坚克难的不竭动力。把思想和行动统一到党的十九届六中全会的决策部署上来，提高工作科学性、系统性、创造性，切实增强自身履职能力，在项目能力提升上大踏步往前走;二是利用好理论中心组学习、“三会一课”、专题宣讲等方式，将全会精神传达到教科体系统每一位干部职工，与党史学习教育紧密结合起来，把全会精神学深悟透，激励全系统干部职工主动靠前、担当作为，增强凝聚力和战斗力;三是紧扣办好人民满意教育的目标，以时不我待的紧迫感和责无旁贷的使命感，立足全县教育发展实际，围绕项目建设、办学体制改革、教师队伍管理、教育教学创新、教育信息化建设、学校安全稳定等全面梳理，建立工作任务台账，以实打实的举措清单式攻坚，做到责任到人、任务到人、落实到人，制定路线图，倒排化解工期，不断提升兴国县教科体事业发展水平与条件。

勇于做“减法”，减轻学生教师负担。学习全会精神，要勇毅担当，坚决扛起“双减”责任，把全会精神的学习与“双减”政策落实紧密结合起来，努力做到“校内减负减量不减质，校外机构治理常抓不松懈，课后延时服务提质增效”。一是在课后服务工作中，始终以“师生乐意、家长满意”为工作出发点与落脚点，鼓励学校结合本乡、校的实际情况，因地、因校制宜，一校一案开展。充分拓展“1+X+Y”课后托管服务模式（“1”指完成作业类的基础性的托管，“X”指学校“一班一品”开设的学生兴趣培养课程，“Y”指整合学校有专长教师或校外资源开设的“一校多品”社团拓展项目），提升服务质量;二是在校外培训机构整治工作中，推行“网格化”管理，将所有培训机构监管责任细分到各学校、各校外治理成员单位，“双线”管理不留盲区，同时实行“黑白名单”公示制，倒逼培训机构加强自身管理，巩固整治成果;三是在教师减负工作中，全面落实省、市、县教师正面减负清单，严格审批各类“进校园”活动，将更多的时间留给教师抓教育教学，回归教育本真，给校园一片净土。

善于做“乘法”，乘势扩大工作成效。充分借助现有工作成效及发展优势，在“守正”基础上，做好“创新”发展文章。一是持续推进兴国县教育系统基层党建“三化”建设提质增效行动。不断抓实全系统党史学习教育工作，以“我为群众办实事”实践活动为抓手，增强服务意识，着力解决好一批人民群众急难愁盼问题，以“有事找书记”为抓手，达到“做细党建责任落实、拓宽为民办事渠道、推动党建与业务融合、着力化解各类诉求”四方面矩阵效益，增强基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。二是加快红兴谷（景行）研学旅行营地建设，充分发挥全国中小学研学旅行实验区优势，借助项目“一心、两轴、三板块、六区”结构效益，着力建成全国最大的红色研学研修旅行综合体、全国最受青少年喜爱的研学综合实践基地、全国最具活力的爱国主义教育和国防教育基地，全力打造全国研学研修品牌。

敢于做“除法”，破除改革发展弊端。进一步以全会精神为指导，树立改革思维，推进教育教学系列改革走实走深。一是主动认清发展中存在的不足，找寻破除路径。控辍保学、高中普及攻坚、中小学办学活力激发、破除“五唯”頑障痼疾等系列短板，保持“不破楼兰终不还”的锐气与韧劲，一个问题一个问题化解，一笔账一笔账结清，一件事一件事处理，给人民交教育的良心账、满意账、欢心账。二是加快推进办学体制改革，全面汲取“城区强校+乡镇弱校”城乡一体化办学改革成功经验，全面推进强校和分校的深度融合发展，实现弱校的轻装上阵、强校的引擎引领，为实现人民群众子女从“有学上”到“上好学”和城区优质资源辐射、延伸奠定基础。三是以作风建设为抓手，全面加强系统队伍建设，持续加大“三违”整治和作风整顿力度，打造一支师德高尚、作风优良的教师队伍，采取“送出去、请进来”、理论学习与名校跟岗学习、“国培”“省培”多措并举，全面提高中小学校长整体素质与管理水平，为优质教育发展倾心打造“高站位、高素质、高能力”的综合型管理人才“蓄水池”。

旗帜代表方向，方向凝聚力量。党的十九届六中全会总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验，引领我们追根溯源，把准未来的方向。作为一名基层教育领头人，我将引领全县18万多师生勠力同心，凝聚奋进力量，再谱教育新篇，把学习的热情投入到“双减”政策落实中，投入到“课后延时服务提质增效”中，投入到不断解决人民群众急难愁盼教育问题的力量中，投入到助推苏区振兴跨越式发展彰显教育智慧、教育担当中，以昂扬的精神风貌助推兴国教科体事业高质量发展再创“第一等工作”。

（作者系中共兴国县委教科体工委书记、县教科体局局长）