幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的有效引导

周莉娜

（庆阳市宁县九岘乡中心幼儿园 甘肃 庆阳 745212）

1.幼儿的规则适应和独立性

规则是维护社会正常运行的规律和原则，由大家公认并遵守，保证社会正常运行、人与人之间关系公平和谐的原则。独立性是指不受他人意志左右，自己独立思考和行事的能力，具有一定的稳定性。规则适应和独立性看似矛盾，实质上是一致的，原因在于规则是个体独立性的基本保证，没有规则的社会，个体的独立性会充满矛盾，也无法实现个体独立性的价值。

幼儿的成长，经历无律到他律再到自律三个阶段，但三个阶段又不是自然发展的过程，必须由教育参与并引导。儿童心理学家早就指出，幼儿阶段是形成良好习惯的关键时期，如果养成不良习惯，再要改正就变得非常困难。所以，在幼儿阶段，需要在家长、教师和幼儿的共同作用下，逐渐让幼儿养成理解规则并按规则思考和行动，又能保持独立性的品质与习惯，为幼儿健康成长打下基础。

2.幼儿园学前教育

幼儿园学前教育在我国是学校教育的一部分，有国家的教育期望，具有系统性的特点。从幼儿年龄特点出发，结合幼儿的心理，通过各种活动，发展幼儿的智力，养成良好的习惯，为幼儿的发展奠定基础。

3.幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的有效引导

3.1 创设游戏活动，引导幼儿认识规则，遵守规则，独立判断

游戏活动是幼儿教育的主要方法，幼儿在游戏活动中充分参与，既能体验到游戏的快乐，又能在游戏中体验活动的规则。……