应用型本科高校成绩管理的思考与研究
——以苏州城市学院为例

马沈昊，顾荣庆，李 楠

(苏州城市学院，江苏苏州，215104)

2016年，《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确提出“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变”[1]，这是教育领域人才供给侧结构性改革的重要部署。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》进一步明确要“建设高质量本科教育，推进部分普通本科高校向应用型转变”[2]。苏州城市学院在全面推进学校转型过程中，明确将努力建设一流应用型本科高校作为当前学校办学的总方向。当前应用型高校存在的普遍问题是教学质量不高。教学质量是学校办学的根本，而成绩管理作为教学环节的最后一环，是评估教学质量的最重要抓手之一。成绩评定无论是对学生个体还是对学校教学成果的反馈，都具有十分重要的意义。因此，要提高教学质量，应用型本科高校在未来需要立足教学，建立健全成绩管理体系，加强应用型人才的培养。

一、应用型本科高校成绩管理的特点

当前大多数应用型本科高校采用多元的教育管理模式——弹性学制。弹性学制无论是在学习进度还是在生活节奏上都较为灵活，如果学生选修课程和学习进度各不相同，获得的学分就不完全一样。成绩管理工作具有以下特点。

(一)复杂性

由于高校扩大招生规模，学生数量增多，选修类课程数目增加，办学层次增加。高校采用弹性学制，学生可以自由选修课程，教学班与行政班有所不同，行政班不再是成绩管理统计单元。……