小学道德与法治课堂教学中发挥德育优势的思考

孙 宁

道德与法治学科具有极强的综合性，是培养学生思想品质与法治观念的重要学科，要实现良好的教学效果，就要落实学生核心素养培养的教育目标。显然，这不能局限于理论教学，也不能局限于教材内，而是要不断拓宽教学路径，改变教学模式，丰富教学内容。在小学道德与法治学科中发挥德育优势，不仅是提升教学质量的重要途径，同时也是落实学生核心素养培养的现实需求。所以，教育工作者要结合时代变化、社会发展以及学生实际，在道德与法治学科中发挥学科优势，使道德与法治学科的综合性、生活性、思想性特点更加突出，深度融合知识的传授与德育。

一、小学道德与法治教学中德育的优势

相较于其他学科，在小学道德与法治教学中德育具有先天优势。首先，道德与法治学科的知识内容不仅涉及理论，同时也与学生生活中的各项内容息息相关，包括衣食住行的方方面面，这就意味着道德与法治课堂教学的融入路径更宽广，切入点更多，能更好地吸引学生的注意力，激发学生的情感共鸣，让学生在具备相关理论知识的同时，懂得生活的规则，了解基本的法制常识。比如在道德与法治学科中，讲解一些规则性话题时，就可以将生活中的交通规划问题与学科相结合。一方面交通规则与学生的生活息息相关，同时也与道德与法治的学科性特征相符合，在这种前提下，学生对于规则的理解能更深入、更透彻。……