高中地理教学中渗透德育的方式

徐 焕

近些年，教学中越来越提倡学生全面发展，这是希望学生能成为一个德智体美劳全面发展的学生。这也使得德育与传统的学科教学开始进行融合，一方面是为了让五育并举更好地渗透到学生的日常生活中，另一方面也是为了丰富学科教学，使其摆脱传统教学模式，进一步向前发展。

一、高中地理教学现状

（一）以传授基础知识为主

高中阶段，由于学生要进行高考，教师在教学过程中更注意为学生传授基础知识、做题技巧。但教师只根据考试内容传授学生基础知识，就会导致学生丧失其他方面的能力。在现今的高中地理教学中，教师以传授地理知识为主，忽略了在教学过程中培养学生的其他能力，不利于提升学生的综合地理素养。每门学科都不是单独存在的，只有与其他方面不断融合才能使学生全面发展。唯分数论的教学形式不利于学生对知识的吸收，也不利于学生综合能力的发展。高中阶段，不仅是为了丰富知识层次，也要求学生具备多样化的能力，以传授基础知识为主要手段的授课，虽然能让学生了解知识，但运用上完全达不到标准，体现不出教育本身的意义。针对这种教学现状，教师也在不断采取各种措施将地理知识与其他方面的知识相融合，让学生有所挑战，学习不只是为了升学，更多的还是要塑造自身的能力。

（二）与其他学科联系少

地理科目在高中阶段归于文科，但在教学过程中不难发现它包含许多数学知识、历史知识，这说明学生想要学好地理知识，既要熟练背诵以及理解，又要有较好的逻辑思维。……