非遗传承视角下漳绣盘金绣工艺课程体系的研发与探索
——以漳州第二职业中专学校为例

王方昉

(漳州高新职业技术学校，福建漳州，363000)

一、引言

近年来，在国家政策的扶持和引导下，社会各界对非物质文化遗产的关注日益提升，这不仅有助于增强民族文化的自信心，而且有利于促进活化传统与开拓资源的探索。教育行业肩负着向青少年传播传统非遗文化的职责和使命，在推广与活化非遗文化的探索中发挥着至关重要的作用。用好、用足区域传统优势文化资源，融合地方文化开发校本课程，可以将生硬的“知识课程”转变为灵动的“生活课程”，丰富学生的生活体验，培育学生的人文精神。[1]为进一步弘扬传统非遗文化，彰显地域文化特色，漳州第二职业中专学校在服装专业的第二课堂开设了漳绣盘金绣工艺课程，将非物质文化遗产融入学校的校本课程建设，探索以培养实操能力为核心，以活化传统、融合创新为理念，以推进学生全面发展为目标的课程体系。该课程旨在深挖地域文化特色，引导青少年了解非遗文化，上手操练非遗技艺，感受非遗的独特魅力，树立民族文化的自信心，培养出兼具多项技能的复合型人才。

二、漳绣的悠久历史文化与市场现状

漳绣作为漳州织造史上三大工艺中的一种，其历史最早可追溯至宋代，在清代中期发展到鼎盛期，以技法繁多轻巧、灿若云霞著称于世。漳绣产品的种类繁多，曾被广泛地运用到日常生活用品中，如绣花鞋、礼服、桌围及香袋等。其纹饰图案具有传统象征寓意，展示的题材以婚嫁、祝寿等主题为主，体现了浓厚的历史文化底蕴。……