信息技术在小学数学教学中的应用研究

张慧贞

在新课程改革的背景下，灵活运用信息技术进行教学能够有效改变学生的学习方式，为其提供更加丰富的教育资源。将信息技术引入小学数学课堂中，不仅能够激发学生的学习兴趣，增强课堂活动的参与度，同时还可以培养学生的发散性思维及创新精神，并且有助于加强学生对新课内容的理解，从而提升小学数学的教学效率。

一、当前小学数学教学中存在的问题

（一）教学方式单一

小学生的身心发育尚未成熟，自身所掌握的内容并不全面，接受新事物也需要一定的时间，因此难以在课堂中的几十分钟内吸收全部的知识点。在传统的教学模式中，多是以教师为课堂主体，用单一的方式向学生传输知识内容。依赖考试大纲制定的学习目标，而后使用“粉笔+黑板”这样原始的手段开展教学，将公式列举出来，带领学生进行习题练习。机械的方式很难吸引学生的注意力，久而久之极易使其对数学产生抗拒心理。另外，即使部分学校为教师配备了各类多媒体设备，但是在实际教学中教师对现代信息技术的运用却少之又少，不能发挥出它们的最大价值，使得小学数学的教学效率得不到保障。

（二）课件质量不佳

随着多媒体的广泛应用，越来越多的教师将其引入课堂，但与此同时也显露出弊端，即课件的质量问题。课件是用来辅助教师开展教学的有效工具，因此它的整体设计必须符合本节课程的重点内容，需要为难点和易错点的讲授提供帮助。……