体验式教学在小学数学教学中的应用探究

杨 阳

随着新课改的深入发展，教育领域相关部门对学生的全面发展和综合素质的提高极度关注。立足于素质教育的发展背景，促进学生综合能力和个人素养的全面发展，协调进步，让每个学生在和谐、融洽、愉悦的环境下快乐学习，健康成长是现代教育的重要任务。因此，小学阶段的数学课应在新课改的基础上改革和创新教学手段，革新教学理念。作为一种新型的教与学模式，体验式教学可以让学生体验到学习数学的乐趣，感受该课程的无限魅力与奥妙。此种学习模式可以引导学生对数学进行探索，对知识进行学习和总结。这对学生当前和今后的学习都有十分积极的作用。以新课改为背景，一线的教师可以充分利用体验式教学模式，调动学生学习积极性，引导学生主动学习。

一、体验式教学模式的特点

在传统的教学模式中，学生是在教师的引导下展开学习。在这种情况下，学生的主观能动性就得不到发展，思考能力以及理解能力得不到提升，无法真正体现出自身的课堂主体地位。分析传统学习模式的实施情况，可以发现其不利于学生个人学习能力的发展，很多学生只是简单掌握了所学知识，实际上对其理解并不深入，久而久之，会促使学生形成消极的学习态度，难以调动学生的学习主动性，最终，导致他们的成绩不理想[1]。体验式教学模式可以充分发挥学生的主体地位，同时体现教师的主导作用。这种模式更……