社会工作视角下高校学生资助工作的优化实践
——以福建省某高校为例

邓艳雪，张芳华

(闽江学院法学院，福建福州，350108)

一、引言

高校家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生， 学生需向学校申报家庭经济困难， 由学校根据有关部门设置的标准和规定的程序、以民主评议方式认定。[1]根据学生实际经济情况，其通常被分为特别困难和一般困难两种。

我国大学生资助政策与高等教育同步发展。随着经济社会高速发展，政府对家庭经济困难学生的关注度不断加大，国家对学生资助的资金投入力度不断提升，并出台了一系列规章制度，推动家庭经济困难学生发展成才。《2019年中国学生资助发展报告》显示：“2019年全国累计资助困难学生10590.79万人次，其中，资助普通高校学生4817.59万人次。”[2]在所有接受资助的学生中，大学生占比最高。《2020年全国学生资助工作要点》指出，在做好疫情防控工作的同时要强化资助育人工作，在身心发展、学业成就、道德素质、工作就业等方面给予受助学生更多的关心与帮助，促进家庭经济困难学生全面发展。[3]

二、福建省某高校学生资助的困境

目前，福建省某高校(以下简称M校)开通了“奖、借、贷、助、补、减、勤”绿色通道，构建了奖学金、助学借款、助学贷款、助学金、临时困难补助、学费减免、勤工助学、学费缓交等多种方式组成的综合学生资助体系，在很大程度上缓解了家庭经济困难学生物质经济方面的困难。家庭经济困难学生通过福建助学App进行量化认定，一定程度上避免了人为因素的影响 ，但仍存在缺陷。……