初中数学教学策略探究

赵卓翼

（嘉峪关市第五中学 甘肃 嘉峪关 735100）

教师教学观念的更新对于推动新课程改革的发展及促进教学质量的提升都有很大的影响。目前的现状是很多教师在教育教学的过程当中，思想理念比较落后，不能摒弃陈旧的教育模式及方法，很少结合新课程改革的要求组织课堂教学。教师必须转变自己在课堂教学中的角色，将掌控者变为答疑者和组织者，给学生留下更多独立思考的时间和空间.充分引导学生自己进行探索，从而增强学生自主学习的意识及能力来适应新课程改革的要求。初中生基本形成了自己独立的想法，对于自己感兴趣的内容会投入更多的热情，教师要抓住这一点来对学生进行必要的引导，来提升教育教学的效果和质量，同时提升学生探索精神及创新意识的培养，促进学生的全面发展。例如在学习人教版初中数学七年级下册第五章“相交线与平行线”第四节“平移”时，教师可以尝试采用自学加分组讨论的方式进行教学。教师在上课之前可以要求同学们首先预习课后习题，建议同学们将不懂的地方予以标注，这样就能很好的激发学生对自己学习成果的检验热情。其次，教师在上课过程中可以借助于多媒体设备，展示生活中常见的图形的平移现象，并从中归纳出其中的共性，帮助学生认识和理解平移的基本含义，从而探索平移的基本性质，并利用性质来解决问题。通过这样的授课方式，让……