初中英语口语教学路径探析

高义声

（胶州市第九中学 山东 胶州 266300）

1.运用信息教学法，理解英语词汇

初中生在英语口语学习中理解英语词汇，深入认知英语词汇的读音，知晓英语词汇的含义，以此助推英语口语能力的发展。教师在英语口语教学过程中教学手段过于传统，降低了学生学习的兴趣，影响了学生对英语词汇的理解。为此教师可运用信息教学的手段教导学生。例如：教学“Will people have robots?”过程中，运用多媒体、希沃白板等信息化的工具教导学生，为学生制作课文中的单词图片。学生在课堂中观看教师制作的信息化教学视频，可深入了解“paper、pollution、future”等单词的内涵，理解单词在英语句式中的应用，构建学习英语单词的体系。课堂后，教师应还要努力创造一种学习英语的氛围，立足于人文关怀的角度，要从语言发展的自身需要的方面。因此，在学生与英语教师之间，可以让他们在日常见面时采用英语来打招呼，但首先教师要先带头说，进行简单的英文问候，那么在过一段时间后，学生也会耳濡目染，养成这种好习惯，真正把英文落到实处，有利于提升英语听说能力。

2.构建情境教学法，塑造口语思维

学生在学习中塑造口语的思维，能有效提升学习的效率，在短时间内不断增强英语口语交际的能力，从而大幅提升英语学习的成绩。为此，教师在英语教学中可构建情境教学的方式教导学生，为学生塑造不同的学习环境。以此塑造学生的口语思维。教学中要引导广大学生积极参与……