基于核心素养的高中生物校本练习编制

马建军

（白银市会宁县第一中学 甘肃 会宁 730700）

在高中生物学科的教学中，练习可以有效检验学生理论知识掌握情况，了解其是否可以做到灵活应用，同时引导学生结合练习结果针对性展开巩固与复习，以达到深化知识记忆与理解的目的，并且可以很好的促进其思维能力的发展，使其逐步具备娴熟应用知识解决实际问题的关键能力。考虑到市面上的练习或多或少存在不适用性，所以学校需要深刻惹事到编制校本练习的重要意义，然后有目的、有规划的落实校本练习的编制工作。

1.基于核心素养的高中生物校本练习编制的重要意义

1.1 培养学生的学习兴趣

校本练习是立足于学校的实际情况而精心编制的，与学校的教学要求高度契合，并且适应学生的学习现状。在高中生物教学中引入校本练习的方式可以确保教学目标尽快实现，教师可围绕教学内容组织学生利用校本练习针对性展开巩固性学习，促使学生基于本节课的学习，循序渐进的掌握知识，并做到学以致用，在提高学科成绩的同时，树立生物学习的信心、产生浓厚的学习兴趣。另外，校本练习的编制，教师需要有意识的将核心素养融入其中，促使学生在练习过程中稳步提升核心素养。此时，同样有助于强化学生的学科学习能力，逐步优化学习效果。

1.2 促进生命观念的形成

把握生命的本质是高中生物学习最为核心的部分。生命观念的形成一方面要依靠学生自身的理解，另一方面则要依靠教师的指导与辅助。……