SAP下科任教师在校园欺凌预防中的定位与干预策略

甘肃省张掖市甘州中学/ 李明山 周建栋

SAP 是学生心理援助计划（Student Assistance Program）的简称，它是从企业员工援助计划（EAP）中发展出来的专门针对学校、学生和家长进行多层面心理辅导的心理健康教育项目，其通过调整学生、教师、家长的心理状态来提升学校整体精神面貌的效用，得到了广大师生、家长的肯定和证实。

作为一套以系统论为理论依据而发展出的对问题学生行为矫正的干预模式，学生心理援助计划（SAP）针对参与校园欺凌的不同角色实施系统的心理援助。它由心理学专业辅导老师和心理辅导教师组成项目小组，在计划时间内，按照详细计划，实施心理健康评估、心理训练、发展性辅导和咨询等一系列的系统服务。其目的是减轻参与校园欺凌的不同角色的心理压力，促进他们的心理健康，增强他们的心理素质，激发他们的心理潜能，同时优化群体人际氛围，改善教育、教学管理效果，提升整体士气。采用学生心理援助计划是有效预防校园欺凌发生及防止其对学生心理产生不良影响的重要措施。SAP 干预涵盖了学生-家长-教师三个层面，但许多时候校园欺凌干预主要集中在专职心理辅导教师和班主任层面，而忽视了科任教师在校园欺凌干预和预防中的重要作用，本文结合教学实践对此做一探讨。

一、SAP 下科任教师在校园欺凌预防中的定位

1.科任教师是SAP 下对校园欺凌预防负有重要职责的成员

在SAP 视域下，学校专职心理辅导教师由于具有非常专业的知识与方法，在校园欺凌预防和干预方面发挥着不可替代的作用。……