初中历史课程信息化教学探究

陈 燕

在传统初中历史教学过程中，教师运用的是“灌输式”教学方式，严重削弱了学生的学习积极性，降低了学生的学习效果。现如今，随着信息技术的发展，教师不断创新教学模式，将现代信息技术融入历史教学，使得历史课堂变得鲜活、生动，提高了学生的历史学习效果，因此如何进一步提高初中历史信息化教学的质量，是需要我们认真思考和研究的重要问题。

一、现代信息技术在初中历史教学中的重要价值

（一）变革教学模式，提高教学效率及质量

传统的“灌输式”教学以教师讲授知识为主，忽略了学生的主体作用，教学手段单一，课堂效率低下，严重阻碍了学生的发展。现如今，信息技术作为新的工具被广泛地运用于教育教学中，不仅改变了教育的空间环境，而且教育的内容也有了变革，教学模式不断创新，极大地提高了课堂教学效率。应用现代信息技术开展历史教学活动，能够将枯燥的教学内容变得更加形象、生动，活跃课堂氛围，丰富教学手段和教学内容，激发学生学习兴趣。

（二）创设情境教学，提升教学实效性

融入现代信息技术，采用多样的教学方式，创设历史学习情境，关注学生的学习需要，促进教学方式的改变。在初中历史教学过程中，可利用现代信息技术创设教学情境，提高教学实效性。如运用多媒体技术和形象生动的多媒体素材模拟历史场景，可使历史课堂更具感染力，刺激学生的视觉及听觉，使其全身心投入历史课堂。……