基于微课的小学英语信息化教学模式探究

李永刚

新形势下的小学英语教学，需要围绕锻炼小学生英语核心素养这一目标来进行优化，此时教师如果仅仅依靠传统的小学英语教学模式，往往难以实现理想的教学效果。因此，很多小学英语教师开始将基于微课的小学英语信息化教学模式融入其中，营造更加理想的小学英语教育教学环境，提升学生的学习效率和小学英语教学质量。

一、微课教学模式融入小学英语教学的价值

将微课教学模式融入小学英语教学，是教学信息化发展的结果，是小学英语教学改革的重要路径之一，其价值集中体现在五个方面。

（一）微课短小精悍，主题明确

微课的教学内容很小，但都是精华。这里的“小”，主要是指资源容量小，主题比较小，微课不会在一个主题中加入太多的内容，可以帮助学生迅速抓住对应的重点知识，并且让学生以多端访问的方式去学习。以“Uu”发音教学为例，教师专门设计了对应的微课，学生在进行过微课内容学习之后，可以快速地掌握发音规则，并且迅速将这些发音规则应用到语言实践中去，更为重要的是：在此过程中，学生可以去观察、去总结、去实践、去巩固，使得实际教学质量达到理想水平。

（二）微课教学环节完整且相互关联

微课的教学活动是比较完整的，有引导环节，有组织互动环节，也有总结环节，且各个环节之间相互关联，教师合理地控制各个环节的时间占比，能够使得实际微课的教学质量较好。比如“I like football”的微课，在进行实际总结的时候，就将所有的球类运动都涵盖进去，并且在画面上标注了这样的口号：Life Lies In Motion。……