互动探讨式理念在高中化学教学中的应用

王奕娟

一、研究背景

在这个不断开拓前进的时代，学生素质教育的质量也在不断提高。素质教育需要家长、学校和社会的共同努力。随着教育改革的深入，新课程标准也在逐步提高。为了使高中化学教学适应这一变化，高中化学的教学方式必须不断取得进步。这不仅是高中化学课程质量提高的需要，也是社会对教育的需求。新课程改革实施后，高中化学对学生提出了更高的学习标准。因此，教师必须加强培养学生的化学学习能力。当前教学中，一些教师的教学思维受传统思维的影响，较为呆板，不利于高中化学教学质量的提升。高中化学教学课程要求教师改变“填鸭式”的教学方式，引入互动探讨式教学方法，解决学生在化学学习中的困难，进一步提高学生在教学中的主体地位。

二、高中化学教学中互动探讨式教学的意义

新课程改革提出了许多新的教学方法，互动探讨式教学就是其中之一。互动探讨式教学主要通过师生沟通交流意见，激发学生积极探索的兴趣，最终实现教师教学效果和学生学习效果的共同提升，进而提高高中化学教学质量。传统的化学教学模式下，学生在课堂上的主体性没有得到充分发挥。虽然传统教学方式可以在学生的学习中发挥一定作用，但从长远来看，不利于提高学生的思维能力，最重要的是学生的创新能力得不到有效提高，这也意味着学生没有足够的创新思维学习化学[1]。而互动探讨式教学可以有效地改变这种现状。……