国际商务专业课程思政研究

薛端利 魏晨峻

高校在开展大学生思想政治教育工作时，应该充分发挥各个专业课程的育人作用，将课程思政课堂研究与国际商务等课程实践教学有机结合在一起，深度挖掘专业课程内容与教学中蕴含的内容丰富的思政教育资源，提高国际商务等课程的教育成效，为立德树人教学任务和目标的实现奠定良好的基础。

一、国际商务类课程思政的原则

(一)开放原则

价值观塑造是课程思政教学的首要目标，随着我国对外开放的进一步扩大，国际商务课程必须以改革开放为依托，积极推动该专业课程思政的改革与创新。高校在开展课程思政教学工作过程中，应在引导学生把握外部政治、经济和文化等多项内容的前提下，要求学生以更加开放的心态，看待和认识各个国家的发展，合理运用历史观与辩证唯物主义思想理解和分析世界各个发展的现状和趋势，要求学生站在辩证的角度上，看待我国的发展，从而达到增强新时期大学生民族自信心的目的[1]。

(二)理论和实践结合原则

传统单一的理论说教已经无法满足新时期大学生价值观树立以及职业精神培养的要求。对此，高校应该在开展实践教学活动时，合理运用生动形象的实例，引导学生在亲身体验、观察和思考的过程中，形成正确的价值观与职业精神。

(三)系统性原则

高校国际商务专业教学中实施课程思政教学，并不是在课堂教学中，单纯地由教师引入思想政治教育的内容，该教学活动的开展作为一项系统性工程，对国际商务专业学生思想政治意识的培养有着极为重要的意义。……