培养大学生大诚信格局意识助推课程思政改革
——以玉林师范学院为例

董育红

“法安天下、德润人心”。立德树人根本任务下，高校课程思政着力于探寻培养大学生的“修养、责任、忠诚、爱国”为核心的思想政治教育价值元素。笔者通过中国知网搜索关键词“立德树人与课程思政”，多以具体课程为范例进行研究而鲜有共同性研究者；输入关键词“传统文化融入课程思政”，则较多出现如“传统文化或者地域文化融入某具体专业思政课程”的研究成果，而鲜有基础性、一般性研究。基于现有的文献资料分析，凸显立德树人视域下大学生大诚信格局教育融入课程思政的迫切性。

* 本文系玉林师范学院2021高等教育本科教学改革工程项目“立德树人视域下大学生大诚信格局教育融入课程思政的研究与实践”(项目编号：2021XJJGZD25)；广西高校人文社科重点研究基地民族地区文化建设与社会治理研究中心2019年度重点项目“新时代民族地区诚信文化体系与依法治国战略协同机制研究”(项目编号：2019YJJD0004)；玉林师范学院科研项目“新时代诚信文化体系的法律机制研究”(项目编号：2019YJKY13)阶段性成果。

一、立德树人视域下，高校大学生诚信教育的理论与实践现状分析

本文依据习近平总书记对于高校立德树人根本任务的重要论述为根本视域范围、深入学习十九届五中全会高校“建设高质量教育体系”、推进“三全育人”之目标，结合玉林师范学院课程思政发展要求，根据大学生存在的现实问题，提出立德树人视域下大学生大诚信格局融入课程思政的研究与实践，探究思政课程和专业课程思政“同向同行”人才培养模式的方法和途径，推动高校专业课程和思政课程协同发展，为高校专业课程思政教学管理制度的制定和完善提供科学的依据。……