贵州省民办高校思政课教师队伍建设探究

任长群 李金晶 刘 薇

贵州地处西南，近年省内经济发展较快，民办高等教育也迅速兴起，从2001年1所到2021年16所院校，民办教育初具规模。推进贵州民办高校思政课教师队伍建设工作需要从加强政策支持和督导、提升学校管理质量和增强课程教师的素质等多方面进行完善。

一、贵州民办高校思政课教师队伍的问题

(一)部分教师的理想信念不坚定

全球化的深入发展、快速发展的科技，让信息交流变得畅通无阻。但随之而来的问题是加大了个体分辨信息的难度，而大学生因其对新媒体技术的高频次使用和对社会信息的广泛好奇心以及高敏感度，致使大学校园成为信息时代影响最强烈的集体对象。对于教育整体水平和经济发展状况都偏弱的贵州而言，信息时代带来的冲击和挑战更为明显。受到不良信息的侵袭，一些大学生的政治立场、思想观念和价值评判开始摇摆不定，这对他们形成积极向上的人生观、世界观和价值观是非常不利的，甚至影响到他们信仰社会主义事业。通过调查得知，一些民办高校思想政治教师同样会对某些不良信息产生困惑，进而在潜意识里形成错误认知，最后导致自己的理想信念出现动摇。正人先正己，没有坚定的政治立场，自己的思想先出现“缺钙”问题，如何能保证学生信其言、行其道呢？

(二)部分思政课教师职业认同度较低，工作热情度不高

贵州民办高校近半数的思政课年轻教师，普遍生活压力大，但待遇却偏低；……