小学数学学习方法课例研究

肖才兰（福建省武平县教师进修学校附属小学 364300）

学生是学习的主体，要充分激发学生在学习上的主观能动性，引导学生养成良好的学习习惯，培养学生健康向上的学习态度，让学生主动、自动去学习去探索，不仅局限于知识传授的层面，更注重科学的引导，为自学自究而教。陶行知先生说：“学”字的意思，是要自己去学，并不是坐而受教；“生”字的意思，是生活或者生存。将两个字放在一起来看，就是自主地学会生活，也就是学习人生之道。因此，让学生学会自学自究，掌握良好的学习方法，才是学习之道。

小学数学是理科教育体系启蒙的基础，是与生活密切相关、最能活学活用的学科，是培养学生逻辑思维能力和数学思维体系的重要基础，因此，小学数学教学方法非常重要。如何能在基础教学中，引导学生自学自究，善用科学有效的学习方法，是数学教师需要思考和琢磨的关键点。

一、课前预习，打开兴趣的大门

兴趣是最好的老师，利用课前预习加以启迪，打开兴趣的大门，让学生能够经过预习时的思考，带着疑问走进课堂，来寻找答案或寻求老师的帮助，这是优质教学课堂的前提。因此，适当地引导、科学地预习，可以事半功倍。例如，教学人教版小学数学一年级下册第五课《认识人民币》时，教师可以在上课之前先让学生讲讲自己和人民币的故事。人民币可以用来做什么？一元和一角有什么区别？或者要求学生和家长一起去超市采购或菜市场买菜，感受一下，人民币的面额大小和作用。……