新时代劳动教育融入高校思想政治教育的意义及实践路径

张晓琳

(广西师范大学马克思主义学院，广西桂林，541001)

2020年7月，教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，强调：“在学科专业中有机渗透劳动教育。”[1]在高校思想政治教育理论课中有机开展劳动教育是贯彻《纲要》的必然要求，一方面可深化大学生对劳动价值观的认识，另一方面也可以实现劳动教育与高校思想政治理论课的优势互补，促使高校思想政治理论课结合实践，使其理论观点在实践中得到检验，提升劳动教育与高校思想政治理论课的育人效果。

一、新时代劳动教育融入高校思想政治教育的意义

近年来，党和国家高度重视劳动教育，把劳动教育视为培养德智体美劳全面发展的时代新人的强大引擎。推动新时代劳动教育融入高校思想政治教育势在必行，对于现阶段有效开展高校劳动教育具有十分重要的意义。

(一)培养时代新人的客观要求

近年来，在大学生群体中出现了好逸恶劳、一夜暴富等错误劳动观，而大学生是未来建设现代化国家的主力。大学生的劳动精神面貌、劳动价值观念、劳动知识能力，以及他们是想通过劳动获得价值还是获取金钱，崇尚不劳而获还是劳动圆梦，关乎其能否成长为符合党和国家所需要的、能担当社会主义现代化建设的优秀人才。因此，高校思想政治教育应发挥道德引领和精神塑造作用，引导大学生理解并树立正确的劳动观，深刻认识劳动对个人和国家生存与发展的意义，促使大学生以积极的劳动精神面貌投入社会主义现代化建设。……