融媒体视阈下红色文化融入高校课程思政的三重向度

陈 阳，戴嘉辉，陈雅芳

(湖南第一师范学院，湖南长沙 410205)

一、融媒体视阈下红色文化融入课程思政的价值向度

“课程思政”是指“以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。”[1]红色文化是由中国共产党领导，中国人民在以中华传统文化为基础，以马克思主义为指导，从中国特殊国情和实际情况出发，经过长期革命建设而形成的中国特色文化[2]。融媒体是一种新兴技术，它将传统媒体与新媒体相结合，以发展为前提，充分利用多种媒体优势，从而实现内容整合、资源共通、宣传融合。在融媒体视阈下，贯彻落实习近平总书记关于“把红色资源利用好，把红色基因传承好”[3]的精神，通过多种技术的支持，红色文化融入课程思政，对于高校学生具有重要的政治价值、道德价值和文化价值。

(一)政治价值

自十八大以来，习近平总书记对中国高等教育的发展和高校思想政治教育工作高度重视。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议中提出“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”[4]因此，高校要始终把立德树人作为中心环节，使思想政治教育贯穿于教育教学全过程，努力发展高校课程思政教育新局面。落实立德树人根本任务，发展高校课程思政都离不开红色文化底蕴的学习。

在庆祝中国共产党成立100周年之际，中共中央政治局就用好红色资源、赓续红色血脉进行第三十一次集体学习。……