关于理工科博士研究生培养的几点思考

宗影影 邵 斌 徐振海 徐文臣

博士学位是最高级别的学位，优秀博士研究生的培养，关系到未来我国科技创新能力和科研水平，同时关系到每一名博士研究生今后的发展。只有培养出高水平的科研人才，才能打破以美国为首的西方世界对我国的科学壁垒，从根本上提升我国的科技创新能力和科研水平。“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”这是著名的“钱学森之问”[1]，是中国高等教育事业发展和科研人才培养过程中的一道难题，是需要社会、高校、家庭以及博士研究生本人共同深思的一个课题。本文针对目前理工科博士研究生培养过程中存在的问题，提出了一些培养博士研究生的建议。

一、理工科博士研究生培养过程中存在的问题

（一）“唯论文论”

理工科博士研究生培养过程中逐渐形成了“唯论文论”的风向，使得论文在博士毕业、评优和就业过程中成为重要指标甚至决定性指标。这导致学校、导师和博士研究生本人的大部分精力都会向论文倾斜。然而现实状况是为了毕业、评优和就业，大量低质量的论文被发表，浪费了博士研究生大量的精力，难以发挥科学论文应有的价值。大部分理工科偏向于应用，主要培养博士研究生将理论知识转换成科技生产力的能力，他们就读期间大量发表低质量论文会影响创新能力的培养。现阶段，迫切需要改变“唯论文论”现状，打破“唯论文论”限制，降低论文在各种评审机制中的比例，强调高水平论文的重要性，建立更加合理的综合评审机制。……