幼儿园教育教学中渗透优秀民间艺术文化的策略

邢广洁

摘要：随着教育的不断发展，社会的不断进步，教育发生了一次次的改革。在幼儿园教学的过程中，如何提高教学质量成为教师要解决的问题。同时也要根据幼儿的实际情况满足其生存和发展需求。另外，在幼儿园教学中要重视民间艺术文化，因为民间艺术文化是中国的瑰宝，是文化的精华部分，可以更好的满足幼儿的发展需求。本文就幼儿园教育教学渗透优秀民间艺术文化作一个简单的阐述，希望能够促进幼儿的健康发展。

关键词：幼儿园;教学;民间艺术文化

民间艺术文化是中华文化的重要组成部分，是文化的精华，它贴近人民的生活实际，反映了人民的生活现象。映生活的艺术。在物欲横流的今天，社会各界都要积极发扬传统文化，支持民间艺术文化。就现在为止，已经有很多学段将民间艺术文化纳入课堂的学习重点，幼儿学段也不例外。在幼儿园渗透民间艺术文化不仅仅可以让儿童适应园中的生活，还可以突出民间特色，深刻挖掘民间艺术文化的精髓，更好的促进幼儿的发展。

一、 课程融入民间艺术文化

幼儿学习的场所在于课堂，而课堂的精髓在于课程，因此，课程的准备是提高教学质量的关键。民间艺术是富有内涵的文化，往往来源于生活，又高于生活，来源于我们的社会的生活实践，并且无声无息的出现在我们的生产生活和劳动中。我们应该将民间艺术融合在幼儿的课程当中，让幼儿课程透露着中国文化。中国是五十六民族一体的国家，拥有丰富多彩的民族文化，这些民间文化就是我们民族的见证。它不仅仅包含着人民的生活情况，还象征着少数民族人民的生活特征和审美情趣。所以在幼儿园课程中融入民间艺术文化，不仅仅让幼儿感受到生活的趣味性，还可以让课程变得多元化，提升儿童的民族自豪感，增强儿童的实际交流能力。

例如在幼儿园课程中渗透满族民间艺术文化。所有的教学内容富有情趣，健康向上。根据满族的特征，把民间童谣和舞蹈，剪纸，编织等内容插入到幼儿教学课程中。在课堂教学上，可以让教师先展示一下满族文化的剪纸艺术，然后在课堂上教师在教会儿童们进行手工剪纸，并且在剪纸的期间可以教儿童们歌唱民间童谣，活跃气氛。并且让孩子们真正的感受到民间艺术文化的魅力，从此爱上民间文化。

二、 师生一体，融入民间文化

所谓的教学就是教与学相互结合的结果。要想提高教学质量首要前提就是要建立一个和谐友好的师生关系，在幼儿园的教学也不例外。教师和幼儿的互动模式是丰富多彩的，教师可以根据幼儿的喜好创建各种各样的游戏活动和教学模式，让幼儿积极参与。在此期间，教师要与幼儿多交流，通过各种方式与幼儿沟通，并且在幼儿的心中形成一个好的印象，从而激发幼儿对民间艺术文化的兴趣。

例如在幼儿的主题教学活动中融入民间艺术。在主题活动中，我们可以增加幼儿与幼儿的互动环节。主题活动的名字叫“我爱做风筝”。主题活动的名字确定以后，孩子们积极性肯定很高，然后教师可以把做风筝的各种材料发放到学生的手中，而教学课程也可以通过视频，图片等方式去呈现，让孩子们主动感受到民间艺术文化的精华。在做风筝的同时，教师可以与孩子们一起，有了互动的机会以后积极与孩子们交流，教师可以根据孩子们的喜欢，协助儿童们做各种形状的风筝。这样不仅仅可以让学生们感受到民族艺术的乐趣，还可以感受到合作的快乐。

三、 环境创设中加入民间文化

都说环境可以影响人，也可以改变一个人。因此在学习的过程中，教学环境显得至关重要。课堂实施的场所是重要的学习传播地，并且环境作为是学习的重要媒介。在幼儿园的教学过程中，要根据儿童的学习和发展特点将民间艺术文化融入其中。在环境创设的过程中，为了突出民间因素，可以将民间艺术融入其中，要充分注意营造氛围的切合性，让幼儿在愉快的环境下可以充分的展示自我，并且找到自信。教师可以对于整体环境作一个简单的布置，在走廊、教室、楼梯和墙上加入民间文化，充分展示艺术气息。

例如在进行幼儿园环境布置的過程中，可以在教室、走廊、墙、还有楼梯这些地方贴满横幅、并且在教室里面挂满儿童制作的贴纸和绘画的图片。这些剪纸可以是各种各样的花纹和图案，富有各种颜色的艺术作品，可以在孩子们进进出出的过程中，感受到艺术文化的美。同时积极性也得到很大的提高，更大程度上的丰富儿童的情感体验。

那些民间艺术文化不仅仅可以增强儿童的民族认同感，还可以增强孩子们的审美能力。因为民间艺术是多元化的，孩子们在这种充满活力的环境下可以挖掘潜在的创造力，可以激发孩子们的兴趣。儿童们还可以充分的选择学习的艺术文化内容，根据自己的兴趣选择喜欢的文化，这样可以大大提高教学效率。另外，教师还可以与家长充分沟通，在儿童的房间布置民间艺术文化，让学校和家庭资源充分结合，充分对民间艺术进行开发。

总结：

总的来说，民间艺术文化是我们文化的瑰宝，对人民的生存和发展有着重要的意义。中国是一个历史文化悠久，文化源远流长的国家。朝代的更迭，几千年来的文化留存和积累，让我们国家依旧屹立不倒。幼儿园是祖国花朵孕育的地方，进行民间艺术文化渗透为了给花朵浇灌营养成分，不仅仅可以提升学生们的科学文化素养，还可以让国内文化传承下去。也可以丰富儿童的审美情趣，对于儿童的成长有着重要的作用。

参考文献：

[1]晓红.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化[J]学前教育研究，2010

[2]秦红.幼儿园民间文化教育资源的开发与利用[J]教育教学， 2010.