试谈小学英语教学中学生学习兴趣的激发

张文娟

摘要：英语是一门重要的国际通行语言。要学习好英语就得从小学基础扎牢开始。如何才能开展好小学英语呢，我认为要开展好小学英语教学，要从激发学生学习兴趣入手。在小学英语教学中，始终要开展好学生学习兴趣的激发，即以趣激学，以乐激学，只有坚持下去，才能真正开展好小学英语教学。

关键词：小学英语  激趣（师生关系  乐学  第二课堂）

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

中国有一位教育家叫松之梧，他多次这样说：“兴趣是学生学习的动力。我们的教师在教学过程之中，要重视学生学习兴趣的激发。一旦学生有了学习兴趣，那么学习上无论有多大的困难，学生都会去克服的，战胜的，学生的学习成绩也会自然而进步的。”在过去的一段时间的英语教学中，我们的英语教师受传统教育的束缚，受的应试教育的影响，上课的时候，往往采用“满堂灌”、“填鸭式”方式开展教学，甚至反复强调要如何如何加强记忆，要死记知识要点，讲究语法，讲究固定表达等等。这样的教学方式，挫伤了不少学生学习英语的积极性，而且违背了学习英语的基本规律。英语的关键在于“语言的交际与运用”。往往一些英语教学采用的是“重视语法，轻视运用。”这样的教法让学生学习英语往往成为了一个大的学习包袱，在今天素质教育的大背景之下，我们如何才能真正开展好小学英语呢？我认为：只有依据少年儿童小学生的心理认知规律出发，至始至终，激发好广大小学生的学习兴趣，以趣激学，以乐激学，调动广大少年儿童小学生学习英语的积极性，小学英语教学才能真正全面提高教学质量。可以这样说，学习兴趣是学习的动力，学习兴趣是学习好的关键。如何才能激发好广大小学生学习英语的学习兴趣呢？我结合自己的英语教学实践，谈一谈，在小学英语教学中，如何激发广大小学生学习英语的学习兴趣。

其一，良好和谐师生关系的建立是学生学习好英语的关键。

在小学英语教学之中，一般说来，我们的不少英语教师往往讲一些大道理。学习好英语多么多么的重要，对自己今后升学考试如何重要，不学好英语就垮不进科技时代的“大门坎”等等。但是，我们的一些英语教师往往忽视了一个实际问题。当代少年儿童的心理往往有一种逆反的心理，你说的一套，他不一定听得进去，怎么办呢？当代少年儿童小学生最需要的得到老师的热情关爱，与老师处在一个良好和谐友好的环境之中，得到老师的尊重、表扬、信任。古人曾经这样说：“亲其师，信其道”。一旦学生与老师关系亲近，他就会相信你的教育，承认你的教学，热爱上你的所上的学科。因此，过头的大话可少说，关键是建立一个良好和谐友好的师生关系，这才是学生学习好英语的关键之处。

如何建立好良好和谐的师生关系呢？1、尊生重爱，尊重自己的学生，放弃高高在上的“师道尊严”，与学生形成平等民主的关系。视学生为学习英语的主人公，我们在教师的一切教学活动都是为自己的学生服务的。2、一切为广大学生服务，关心每一位学生。比如，对待那些英语学习中的学困生，也一视同仁，关心学困生，帮助学困生。让广大学生始终处在一个良好和谐友爱的教学氛围之中。这样一来，学生学习兴趣油然而生。

其二，坚持寓教于乐。

我在小学英语教学之中，始终坚持富教于乐，让我们的广大小学生始终感到：自己在快乐中学习英语，在学习英语中享受着快乐。没有打压，没有死逼硬卡的教育教学压迫，始终处于一种快快乐乐，轻轻松松学习英语的乐学之中，可以从以下几个方面去实施。

1、用好学生身边常见的实物，教师举出实物要学生是常见的，会产生出一种亲切感，熟悉感。如西瓜、书包、钢笔、皮球、乒乓球拍子等等。在这些学生常见的实物旁边注上英语，学生一边看实物，一边读英语。实物与英语融入头脑中，学生也容易记着这些英语单词。要求学生第二天拿出这些实物，并且在实物身上贴上这些实物的英语单词。这样学生看着实物又学习英语，就很快乐地学会并记熟了英语單词。这种方法叫——“实物（英语），（英语）实物”，反复看，反复说，反复记。在快乐中学会了英语。从而，激发了学习英语的兴趣。

2、创设英语情景，在快乐中学习英语，激发学习兴趣。比如：召开《森林中找朋友》英语游戏活动。把英语运用交际变成游戏化的活动，让学生在快乐中学习运用英语。把全班几十个小学生都化装成小动物。头上带着小动物模样的帽子，胸前挂着中文英文的字样，有的是小白兔，小熊猫;有的是小山羊，有的小公鸡;有的是小花猫，有的小鹿子等等。把化装了的小动物们带入森林之中。游戏活动开始这宾，广播里传播着英语歌曲《森林中找朋友》。在美好悦耳的英语歌曲之中，每一个化了装的小动物们，纷纷出动，跳着轻快的舞步，找朋友呀，找朋友呀，找一个会说英语的小朋友。找朋友的每一个小动物必须说英语才能找到朋友，找到会说英语的小朋友之后，也一起跳舞，必须说英语，唱英语歌曲。在英语歌曲的伴奏下，在英语舞蹈的跳跃中，整个森林呈现出一片热闹欢乐的英语情景，呈现出快乐的海洋，学生全部沉浸在英语的至美英语境界，象英语童话世界，象英语快乐境界。在《森林中找朋友，让广大少年儿童小学生找回了自己的童话世界，找回了快乐的金色年华，享受了学习英语的情趣的快乐人生。

其三、积极开展好英语第二课堂活动。

英语第二课堂活动是学校第一小课堂学习的延升，拓展，更是英语交际与运用的最好实践。比如：让学生自主成立英语课外兴趣小组，让学生自主编写英语小品剧，在课余时间上演英语小品剧，让学生开展英语诗文朗读比赛。让学生到公园里，到公交汽车站等地方去与外国朋友主动接触，开展面对面的英语口语交流，锻炼英语口语表达能力。英语第二课堂让学生开阔了眼界，锻炼了自己的交际能力，运用能力，也进一步激发了广大小学生的学习兴趣。

综上所言，在小学英语教学之中，我们要从少年儿童小学生的心理认知规律出发，始终坚持开展好学习兴趣的激发，让广大少年儿童小学生以趣激学，以乐激学，调动学习英语的积极性。从而，整体上提高小学英语教学的质量。

参考文献

王文英、何玉珍、罗秀美《在激趣教学中，调动小学生学习英语的积极性》2018年《学习方法报·小学英语版》。