探究初中音乐教学中互动式教学方法

高锐

摘要：随着新课程改革的不断深化，整个教育周期都非常注重反映学生在教学中的主体地位。今天，将“互动式”教学的理念有效地融入到教育教学中，可以有效地提高教学的效率和质量。笔者根据多年的教学实践经验，在对音乐教学进行详细分析和研究的基础上，重点探讨了如何在初中音乐教学中有效运用互动式教学方法的策略，为教师提供有益的启示。

关键词：初中音乐;互动式教学;课堂效果;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

在当前初中音乐教学中，有效实施互动教学是一个值得研究和实践的重要课题。首先，教师要切实转变教学方法，不断研究教学过程，创新音乐互动教学方式。教师应为学生创造一个轻松愉快的学习环境，使学生积极参与教学活动，取得最佳教学效果。互动教学是指师生在音乐教学中共同学习和研究音乐知识。笔者根据自己在音乐教学中的实践经验，探讨了如何充分利用课堂互动教学，有效提高教学效率和质量。

1.提高学生学习音乐的兴趣

在所有的音乐教学过程中，教师不仅要树立明确的教学目标意识，还要进一步明确课程框架的主题，根据教学内容和学生的实际学习情况，制定总的和分的教育目标，有效地完成教学目标和任务。教师需要了解，音乐教学的目的之一是积极参与教学主题活动。教师必须明确自己的学习目标。教师应激发学生的学习兴趣，促进学生的学习主动性，并在实现这一目标方面发挥充分的主导作用。我们需要深入了解学生学习音乐的心理状态和学生学习音乐的特点。教师应该最好地解释学生在音乐中的学习行为，并使用多种教学方法来有效地提高音乐教学的效果。在音乐课上，一些戏剧节目可以作为课程的“序曲”呈现。如果有好的教学，它可以有效地提高学生的学习兴趣，让学生全身心投入到学习活动中去。并能将他们的情绪和注意力调整到积极主动的状态。例如，初中生对在社会生活中发展自己有着浓厚的兴趣。近年来，本地音乐娱乐节目《中国好声音》非常受欢迎。教师可参考此节目表，创造“课堂上的好声音”。例如，教师可以在《江河大地》课程中使用“课堂上好声音”的形式。学生应该以学习小组的形式唱歌，在课堂上被选为“评委”的老师和学生将对唱歌的学生的演唱进行评分和评论。通过这种生动有趣的教学方法，学生可以积极地学习音乐，接触到真正快乐的音乐家。

2.根据课程内容创设情境

在初中音乐教学中，教师应根据音乐教学内容和学生的实际学习情况，创设良好的教学情境，使学生有效地融入教学情境，认真学习音乐。为了有效地将互动式教学模式融入初中音乐课，教师应在音乐课开始前迅速将学生融入音乐教学的氛围中。初中的生活很热闹，大多数人在课间休息时玩耍。这就是为什么学生必须把注意力集中在课堂学习上。教师可以根据教学内容创设良好的教学情境，让学生全身心投入音乐教学。例如，教师在讲授《梦驼铃》时，可以先利用多媒体播放《梦驼铃》MTV的音乐视频，让学生在观看音乐视频后，深刻感受歌曲所蕴含的内涵和情感。老师应该让学生们讲述自己对这首歌的感受，并提醒学生在这首歌中思念家乡时的淡淡乡愁。通过创设思乡的教学情境，教师可以进行良好的师生沟通，让学生表现出对家乡的深厚纽带和热爱，让梦歌骆驼铃中的思乡深深体验，让学生感受到流浪者深深的思乡之情，当他们在异国他乡时。创设良好的教学情境，可以让学生深入学习和掌握音乐知识，获得自己的情感体验，让学生有机会热爱音乐，积极学习音乐。

3.音乐课的创新教学方法

在音乐教学过程中使用互动式教学法的中心点是“必须在教师和学生之间进行良好的互动交流”通过互动交流，使中学生能够深入理解和掌握音乐知识，教师能够发现音乐教学中的不足，有效地改进和完善教学。提高中学音乐教学的效率和质量。在中学，教师必须通过自主研究和实践，运用不同的教学方法，采用创新的教学方法，有效地进行初中互动教学。教师可以充分利用以下方法：第一，多媒体教学法。教师可以在中学课堂上使用多媒体教学方法播放MTV音乐视频，直接清晰地呈现音乐视频。例如，在教学《草原放歌》时，教师可播放《天路》《阿姐鼓》等相同类型的歌曲，引导学生以学习小组的形式讨论不同音乐风格歌曲的意境。第二，班级歌唱圈。教师可以先教学生一首歌，然后在师生之间进行良好的互动交流，鼓励学生在舞台上唱出自己最好的歌曲。营造良好的音樂教学氛围，让学生全身  心投初中生的竞争性很强，在教学中要抓住学生竞争的特点，创造一个竞争的阶段，以适应他们的竞争心理。当教授唱完一首歌后，让所有在舞台上的学生在课堂上唱歌，将他们的歌唱成绩分为一等奖、二等奖和三等奖，并购买一些奖品奖励唱得好的学生，从而提高学生的学习精神。对于乐理知识来说，很难记住，这样我们就可以在课堂上与乐理知识竞争，并在小组中匆忙做出反应。通过这种方式，我们在学生中创造了一种愉快和谐的竞争氛围，学生对音乐课的兴趣也会越来越浓厚。音乐教学，快乐地学习音乐。

总之，在初中音乐教育中，它是一个值得研究和实践的重要课题。在中学实施互动式音乐教学，可以有效提高音乐教学的效率和质量，有效拓展学生在音乐学习中的创新思维，提高学生的音乐能力，促进学生身心发展，使学生实现全面发展。

相似文献读者推荐相关基金文献关联作者 相关视频批量下载

参考文献

[1]让学生爱上音乐课——初中音乐教学有效策略探究[J]. 江舟.  中国音乐教育. 2020（08）

[2]声势律动在初中音乐文化教学中的应用分析[J]. 王永亮，王晓静.  文化产业. 2021（05）

[3]论初中音乐教学引入流行音乐的策略探析[J]. 梁兰兰.  戏剧之家. 2021（08）

[4]初中音乐教学中提升学生审美能力的思考[J]. 沈桂云.  基础教育课程. 2016（16）