“青年大学习”视角下高校基层团建工作启示探索

申小敏

摘 要：从严治团是新时代对共青团提出的新要求。“青年大学习”行动要紧扣时代主题，通过学生喜闻乐见的形式，将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于形。文章通过分析“青年大学习”视角下高校基层团建工作的启示，由微观到宏观揭示了高校基层团建工作的根本任务是为党育人，政治责任是夯实基础，工作主线是服务大局，从而为高校基层共青团工作提供更多的工作思路。

关键词：高校基层团建;“青年大学习”;从严治团;根本问题

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）09-0028-03

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视共青团改革。作为中国共产党的忠实助手和先进后备军，共青团的政治性、先进性和群众性一直是党和国家关心的头等大事。2018年3月9日，共青团中央办公厅印发《关于在全团实施“青年大学习”行动的方案》（以下简称“青年大学习”）。这就要求“青年大学习”行动要紧扣时代主题，通过学生喜闻乐见的形式，将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。为此，笔者通过网络发出“青年大学习”学习效果调查问卷339份，收回339份，均为有效问卷。在此基础上，笔者对“青年大学习”视角下高校基层团建工作的启示进行探讨。

一、“青年大学习”的启示

1.“青年大学习”启示之一：用好网络思政阵地，深化思想政治引领

随着教育2.0时代的到来，网络成为“00后”学生获取知识的重要载体，也成为高校共青团加强学生思想政治引领的重要阵地。“青年大学习”是武装青年头脑、引领价值向导的重要网络抓手。“青年大学习”的内容紧紧围绕党的创新理论和重要成果展开阐述，涵盖了党的十九大精神、改革开放40周年、五四运动100周年、抗击新冠肺炎疫情、全面脱贫攻坚、党史学习教育等时代热点，通过“学习+互动”微团课的形式，将主流价值观潜移默化地植入学生脑中，进一步深化思想政治引领。问卷调查结果显示，98.53%的学生能保持经常学习。超过70%的学生认为，“青年大学习”使他们加深了对党的创新理论和方针政策的理解，增强了“四个自信”和民族归属感。这表明，“青年大学习”在很大程度上对学生的价值观产生了积极影响。

2.“青年大学习”启示之二：规范团的组织生活，推进从严治团取得更高成效

2022年1月，团的十八届六中全会指出，要全面深化改革，全面从严治團，团结引领广大团员青年永远跟党走、奋进新征程。团员先进性不突出、团组织运行不规范等问题成为现阶段共青团要着力解决的重大问题。“青年大学习”作为重要主题团课，是团组织“三会两制一课”的重要内容。学生团员学习频次是否达标、学习态度是否端正、学习效果是否良好，班团干部管理是否到位、管理形式是否创新、管理效果是否良好等，能从一定程度上反映出团员先进性和团组织运行问题。问卷调查的结果显示，92.33%的学生能保持经常学习，但有7.67%的学生存在“挂时长”“抄答案”等行为，其中大部分学生认为自身不感兴趣、趣味性不足、学习形式单一等是主要原因。另外，绝大部分学生能积极主动地参与“青年大学习”，对班团干部的管理形式表示支持，亦有16.22%的学生认为班团干部几乎没有管理或者只有机器人管家管理，9.43%的学生对任务型的学习表示反感。这从侧面反映出团组织运行还存在全面覆盖不足、创新形式不够，团员先进性还存在思想认识不深、发挥作用不强等问题。

3.“青年大学习”启示之三：推动思政教育破圈，增强思政传播效应

“破圈”一词是指某一事物打破传统、固有的传播圈子，进一步与其他圈子形成交流和融合。长期以来，传统的“思政圈”已经形成了固有的内容和模式，其抽象、严谨、陈旧的表述形式不能完全贴合新时代学生喜好新鲜事物的特点。“青年大学习”破的是传统“思政圈”的老旧形式，通过创新传播途径、增添新颖内容、邀请当红嘉宾、强化互动环节、设计美观界面等形式，增强了当代学生思政学习的兴趣度、参与度和体验感。绝大部分学生认为，“青年大学习”吸引他们的因素主要有：依托微信操作方便、题目形式多样新颖、理论阐释深入易懂、主题选取合理有益、界面动画设计美观、主持人颜值高气质佳等。这表明，思政教育若主动破圈，寻求创新形式，增加情感共鸣，能切实增强传播效应，突出思想政治教育的实效。

二、“青年大学习”视角下高校基层团建的困境

团的十八大报告明确提出“全团抓学校”的工作思路和“大抓基层”的工作方向。高校共青团在全团具有基础性、战略性、源头性的地位和作用，高校基层团建的活力如何，关系到全团的生命力、战斗力和创造力。“青年大学习”在基层团组织中的实施形式和效果是基层团建工作的一个缩影，具有一定的代表性。调查问卷的结果显示，“青年大学习”实施效果良好，绝大部分学生已经养成积极、主动学习主题团课的习惯。大部分学生认为，通过学习，对党的创新理论和方针政策有了更深入的理解，提高了自身的理论水平和思维层次，增强了“四个自信”和民族自豪感。亦有一部分学生认为，学习只是为了完成任务，没有什么特别的感受。更有为数不多的学生，对任务型的学习表示反感。

1.学习意识淡化，思想认识不深

邓小平同志曾说：“共青团犯一千条错误都没有关系，但是有一条错误不能犯，就是脱离党的轨道。”如今，“00后”学生处于价值多元的时代，世界也处于百年未有之大变局。学生接受知识和过去存在巨大差异，不再是单纯地从学校接受知识。舆论环境的复杂和学生辨别能力不高，也会导致其思想上有可能“开小差”，理想信念可能“脱离轨道”。党的百年奋斗的巨大成就和历史经验告诉我们，要防患于未然，要重视少部分人有偏差的思想认识。“青年大学习”的问卷调查结果显示，有部分学生对主题团课没有特别感受甚至反感，表明这些学生学习意识淡薄，思想认知不深。这也反映了在相关团组织生活中亦可能存在类似的问题。

2.驱动力弱化，机制运行不规范

健全的运行机制是高校基层团组织驱动力的重要源头之一，尽管高校团组织已经形成一套比较健全的运行机制，但面对数量庞大的基层团支部，部分团支部可能存在机制运行不规范等问题。调查问卷结果显示，对于每期通报支部学习情况排名和未学习名单，大部分学生持支持态度，少部分学生认为学习要靠自觉，对督导方式持质疑态度。另外，少部分班团负责人对于团课学习放任不管，认为在毕业季等特殊时期不必学团课。在“一切工作到支部”的工作理念下，也从侧面反映出“三会两制一课”等机制在运行过程中由于“最后一米”没有把关到位，出现驱动力弱化、运行机制不规范等问题。

3.圈层影响扩大，答疑解惑不到位

在网络社交环境的影响下，青年因相同的兴趣、价值观念和话语模式聚集成不同的圈层。单一化、同质化的圈层很有可能让青年陷入“信息茧房”和“回声室效应”，从而导致辨别力和判断力下降。问卷调查结果显示，大约有30%的学生表示在王冰冰、丁真等青年网红做客“青年大学习”后，深扒过他们的历史，对他们的某些行为表示反感，反感的原因不外乎王冰冰塌房事件和丁真吸烟事件。这从一定程度上反映了圈层文化对学生价值观的影响。共青团是主流价值观的引导者，团中央邀请王冰冰和丁真等录制节目，等于给他们贴上了“官方认可”的标签。事实上，网红也是普通人，普通人有不完美的过去也在常理之中。但是在基层团建工作中，共青团若不承担起答疑解惑的职责，不把重要理论问题、价值观导向问题和现实亟待解决的鲜活问题讲述明白，学生就会在圈层文化的影响中迷失方向。

三、高校基层团建的三个根本问题

“青年大学习”的学习成效和问题是高层基层团建工作的一个缩影，所映射的启示和困境离不开高校基层团建的三个根本问题。习近平总书记在“七·二”重要讲话中，第一次系统地提出了共青团的根本任务、政治责任和工作主线等三个根本问题，为新时代共青团的工作方向作出了重要指示。

1.根本任务：为党育人

党旗所指，团旗所向，共青团的根本任务是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。站在迈向第二个一百年目标的时代浪潮中，新时代的共青团更要清晰、深刻地认识到中华民族伟大复兴的伟大使命。高校基层共青团要紧紧围绕“党旗所指就是团旗所向”的工作导向，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

在实际工作中，高校基层共青团要带领全团厚植中华民族伟大复兴的精神根基，要带领全团学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，要带领全团解决现实生活中的成长焦虑和现实困难。面对理想信念动摇的学生，要旗帜鲜明讲政治;面对误入错误思潮的学生，要扶植主流价值观;面对焦虑迷失的学生，要解决所困所惑。

2.政治责任：夯实基础

巩固和扩大党执政的青年群众基础，是共青团的政治责任。共青团的政治定位是党的助手和后备军，自共青团诞生之时，共青团就肩负着党赋予的政治责任。纵观历史浪潮，在党和人民遇到困难时，共青团都能挺身而出，冲锋在前，展现作为党后备军的硬核实力。在实际工作中，高校基层共青团要密切联系青年，不因数量庞大而止步不前;要有效吸收青年，不因完成指标而放弃质量;要广泛团结青年，不因任务艰巨而流于形式。尤其要善于用好打赢脱贫攻坚站、打赢疫情防控阻击战等鲜活故事，带领全团感受中国特色社会主义制度的显著优势，感受党对国家和人民的朴素情感，从而更加有效、深刻地把廣大青年紧紧团结在党的周围。

3.工作主线：服务大局

围绕中心、服务大局是共青团的工作主线，共青团要紧紧围绕党和国家的工作大局，找准切入点、落脚点和发力点。近几年，共青团向党和国家交出了一份满意的答卷。在全面脱贫攻坚、抗击新冠肺炎疫情、全年决胜小康社会等重大关头，共青团生力军担当尽责、奋发向上、积极有为，为党和国家的工作大局做出了巨大的贡献。在实际工作中，高校基层共青团要服务高校“立德树人”的根本任务，坚持社会主义的办学方向，为共青团改革目标添砖加瓦。要强化教育机制，引领全团发挥先进性;要规范团支部运行模式，突出全团的政治功能;要增强党建带团建主体责任，提高为党育人成效。

四、结语

综上所述，“青年大学习”学习成效和困境揭示出微观、宏观两个维度的辩证关系，我们既要从微观层面去理解高校基层团建工作思路，也要结合新时代的宏观政策去把握工作方向。要注重深化思想政治引领，亦要提防卷入错误思想浪潮的特殊群体，这是为党育人这一根本任务的要求;要健全团组织运行机制，亦要关注“最后一米”的驱动成效，这是夯实青年基础这一政治责任的要求;要主动打破思政教育圈层，亦要防范圈层文化的消极影响，这是服务大局这一工作主线的要求。

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Enlightenment and Exploration of Grass-roots League Construction in Colleges and Universities from the Perspective of "Youth Learning"

——Take Hunan Provincial Second-class Colleges and

Universities as an Example

Shen Xiaomin

（Xiangnan University， Chenzhou 423000， China）

Abstract： Strict League governance is a new requirement for the Communist Youth League in the new era. The action of "youth learning" should closely follow the theme of the times， internalize Xi Jinping's socialism with Chinese characteristics for a new era thought in mind and externalize thought in form， through the form loved by students. By analyzing the enlightenment of grass-roots league construction in colleges and universities from the perspective of "youth learning"， this paper reveals that the fundamental task of grass-roots league construction in colleges and universities is to educate people for the Party， political responsibility is to consolidate the foundation， and the main line of work is to serve the overall situation， so as to provide more working ideas for the work of grass-roots Youth League Construction in colleges and universities.

Key words： grassroots league construction in colleges and universities; "youth learning"; administer the regiment strictly; fundamental problem