初探中职生英语课堂退缩行为与干预策略

信 锦

（江苏省无锡技师学院，江苏 无锡）

中职生的英语素质普遍较差，英语难教尽人皆知。学生的课堂退缩行为问题不仅影响学生的身心健康，而且也会影响课堂纪律，影响英语课堂教学效果。国外的有关研究发现一个学生的课堂退缩行为不只是影响他自己的学习，也会影响其他学生的学习。一般情况下，一个学生的课堂退缩行为可能只是让一个学生不听课，也可能把问题蔓延开来，诱发许多学生产生类似的行为问题，因此，课堂退缩行为问题不容忽视。为此，本文就英语教学中的课堂退缩行为和干预措施谈谈自己的见解。

一、中职生英语课堂退缩行为的类别

（一）学习羞怯行为

随着社会的发展，学生越来越重视外语，他们愿意花更多的时间和精力学习外语，然而效果并不理想，当然，其中学习羞涩行为是一个重要因素[1]。比如，在课堂回答问题时，比较羞涩，不敢张口。

（二）注意力转移行为

兴趣是最好的老师。如果学生对英语感兴趣，他将把大部分时间花在英语课上。如果学生对英语不感兴趣，他在课堂上就会很无聊，无法集中注意力。比如，学生在课堂上无法做到心无旁骛，经常偷偷玩手机、看课外书。

（三）注意力涣散行为

在课堂上，学生必须将注意力集中在学习内容上，才能成功地完成课程的任务。然而，在英语课堂中，学生往往会出现注意力不集中的现象，这在很大程度上影响了课堂教学的效果。

（四）依赖行为

在英语课堂上，许多中职生都是被动学习的，他们过于依赖老师，不主动回答问题。……