浅谈角色游戏对小班幼儿语言能力发展的探究

罗琼

摘 要：语言是人类进行沟通和交流的主要工具，交往能力能够充分体现个性的心理特征，同时，也是幼儿在以后的生活和学习当中需要掌握的一种基本能力。幼儿时期是进行语言学习的一个重要阶段，因此，一定要对这个阶段的幼儿进行良好的语言引导和教育，为其日后的沟通和交流奠定良好的基础。

关键词：角色游戏;小班幼儿;语言能力发展

一、创设良好的区域环境，为幼儿提供语言交往的机会

语言能力是通过不断的应用发展起来的，若想使得幼儿的语言能力得到提升，那么就要为他们营造一个能够畅所欲言的语言环境。角色游戏自身就是对现实社会缩影的一种体现，不但来自于生活，同时也作用于生活。通过各种不同角色的扮演，使幼儿能够对各种社会关系有一个良好的体验。因此，在进行角色游戏时，幼儿教师要从幼儿的实际发展特点和兴趣出发，为幼儿营造一些趣味性较强的角色游戏。比如“娃娃家”、“服装店”等小游戏，让他们扮演不同的角色。在“娃娃家”游戏当中的人物的扮演上，可以为幼儿准备一些眼镜、假发等;在进行“服装店”游戏的过程当中，可以为幼儿营造一个与现实相接近的服装店铺，并且进行服装销售，还可以放一些幼儿参与制制作的衣服、饰品等，让他们在游戏当中有一种身临其境的感受。在进行游戏的过程当中，会激发幼儿的积极性和主观能动性，增加他们的语言交流。在进行游戏时通常会听到他们的对话：“你看我扮演的老爷爷像吗？”“你看我做的这件衣服漂亮吗？”大的环境使幼儿们更加的喜欢交流，在不断的交流中语言被不断的应用。在进行角色游戏创造时，要与他们的实际生活相接近，这样会使其有着更好语言操作性，为幼儿提供更多的语言交流机会，使他们更加乐于积极的表达。

二、利用角色游戏，帮助幼儿形成礼貌用语习惯

随着社会的不断发展和变迁，人们的素质也得到了较大的提升，对幼儿的礼貌教育也给予了更多的关注。角色游戏是帮助幼儿学会使用礼貌用语的一个有效渠道，促进他们礼貌用语良好使用习惯的养成。在实行具体的培养之前，幼儿教师们可以带领幼儿到一些水果店或是玩具店进行参观，让他们首先对大人们的礼貌用语有一个良好的理解，从而引导他们说出自己的礼貌用语。例如，在进行“中国银行”或是“水果店”游戏时，可以引导幼儿在买东西时要排队，这是遵守公共秩序的一个表现，同时还要通过“请”“谢谢”和相关的“服务人员”进行交流，同时“服务人员”也要运用“欢迎下次再来”等礼貌用语来回答客人。这样，幼儿们就可以在潜移默化当中建立一个良好礼貌用语体系，通过不断的角色变换和语言的使用，使其可以在每一个游戏区域都能对礼貌用语进行良好的练习。

三、激发幼儿对角色游戏的兴趣，加深对角色语言的体会

爱玩是孩子的天性，而游戏更是幼儿园小班幼儿的最爱。语言自身具有较强的抽象性，幼儿从呱呱坠地就会对周围人的语言进行接触，因此，在进行角色游戏时，要激发他们的表达欲望，使他们喜欢上角色游戏，并会对大人们的一些语气、口吻进行模仿，特别是幼儿小班阶段的孩子有着较强的模仿心理。只有幼儿喜欢上角色游戲才能对角色当中的语言有一个良好的应用。首先，只有对自己的角色产生喜爱，才会在日常的生活当中多去聆听和学习。比如，在幼儿园当中，通过对服务员、爸爸、妈妈、等角色的扮演，为了可以使得幼儿学的更加形象，幼儿教师要引导和鼓励他们对日常生活当中的家人们进行观察：在和父母出去买东西时也要多留意服务员是怎样顾客交流的。其次，只有激发幼儿对角色的兴趣，才能把语言更好的应用起来。比如，在进行“娃娃家”游戏时，父母角色的扮演，会让幼儿对父母的话产生兴趣;商店服务员的角色会让幼儿对他们的对话产生兴趣。他们喜欢哪个角色，在进行游戏时才会语言进行良好的应用，进而提高他们的表达能力。

四、充分发挥同伴互动作用

（一）让幼儿在角色游戏中畅所欲言

在进行角色游戏的过程当中，不要对幼儿进行直接的干扰，这样会让他们有所拘束，在进行语言沟通和交流时会有所顾忌，这对他们的语言应用和发展会起到一定的阻碍作用。要让幼儿在游戏当中把他们的天性充分发挥出来，激发他们自身的主观能动性，在角色游戏当中大胆的畅所欲言。

（二）鼓励幼儿在共同游戏中进行言语交往

要积极的引导和鼓励幼儿与同伴之间进行沟通和交流，不但可以在很大程度上促进他们语言表达能力的提升，而且还能加强他们之间的友谊，让他们在轻松快乐的环境当中语言表达能力和交往能力得到提升。如果在游戏当中遇到问题，幼儿也会找同伴进行商量，找出解决的办法。在商量的过程当中，就会用到一些“可以吗”“能不能”“谢谢”等词语，在一个大的语言交流环境当中推动幼儿语言应用能力的提高。

结束语

综上所述，角色游戏有其自身较强的趣味性，而且生动形象，使得幼儿语言能力的培养和发展更具有科学性和合理性，这是传统的语言能力培养方法所不能比拟的。不但可以激发幼儿的想象力和创造力，还能让他们对现实的生活有一个良好的认知，提高他们的理解能力。

参考文献：

[1]高亚男， 邢智智. 角色游戏对小班幼儿语言能力影响的研究[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2017（1）：50-50.

[2]冒雨珍. 利用角色游戏培养小班幼儿语言表达能力的研究[J]. 作文成功之路（中）， 2019（3）.