活动名称：排排看

夏春红

设计意图：

主题活动《美丽的秋天》开始了，孩子们在户外拾落叶，天下起了毛毛雨，他们用双手接雨点玩，兴趣全在和雨点嬉戏中。本着“一切环境皆教育资源”的理念，我没有打扰孩子，而是让他们尽情的感受秋天的小雨。这时有孩子说：老师雨点象缝衣服的针、象线、头发- - - 还有孩子拉着老师的手问：为什么小雨点象线呢？对呀，为什么小雨点象线呢？我在思索，其实是许多的雨点一个紧挨着一个，给人从视觉上感知就象一条线，就是“1和许多”的关系，只不过这里的许多雨点不是杂乱的放在一起，而是有顺序的一个跟着一个排着掉下来。生活给我的信息，让我在思考：如果把许多中的个体元素有规律的排着，而不是随意放在一堆，是不是拓展了“1和许多”的概念范围呢？怎么让孩子明白呢？

这时孩子们排队要回教室了，虽然他们知道一个跟着一个排，但常常是抓着前面同伴的衣服，以为这就排好队了.其实小朋友排队，也是一个挨着一个排成直线或曲线的。如果孩子把自己当作小点点，把许多同伴当作许多点点，一个跟着一个排队，不是可以象小雨点一样，排成线吗.这样孩子们也就自然明白“小雨点象线的原因了”。于是数学活动《点点排队》生成了。本活动的目的旨在让孩子感受许多点点一个挨着一个排着就会变成线，线里面有许多个小点点.他们只要能说出象线条一样的物体就行了。比如：象直线的火车、棍子、面条、象曲线一样的月亮、小船等，目的就达到了。

备注：教师、幼儿分别用A、B代替

一、活动目标

1、发现许多点点一个挨着一个排列组成不同的线。

2、能手眼协调地进行排列。

3、体验集体游戏的乐趣。

二、活动准备

1、物质准备： ① 二颗最小的玉米粒、音乐磁带录音机。

②人手一份：装有20颗玉米的盘子、牙签、画有直线或曲线对折的A4纸、泡沫垫子。

2、经验准备：B已经有直线（横线、竖线）、曲线的概念

三、活动过程

（一） 游戏《公鸡头》，发现玉米粒小得象點点。

幼儿坐成半园面向老师，和教师一起念儿歌。

A：双手握空拳，在胸前轮流绕线团状，边绕边念儿歌：公鸡头、母头，猜猜东西在哪头？

B：在这个手上，

A：打开孩子说的左手

B：没有，在那个手上，

A：打开孩子说的右手，

B：哈哈，也没有。

A：真的没有吗？并逐个走到孩子面前，将两只手掌伸出来，让孩子看仔细。（其实老师两只手的大拇指和食指之间捏住了玉米粒）

B：都兴奋起来，看见了玉米粒。

A：为什么你们刚才没有看到呢？

B：因为太小了，小的我们看不见。

A：我们把这个很小的玉米粒，叫小点点。

（二）给玉米粒排队，感知许多点点一个挨着一个排列组成不同的线。

1、经验讲述：

A：我们在幼儿园里怎样排队？

B：一个跟着一个排队。

A：现在我们当小老师，给玉米点点排队。

2、幼儿动手操作

A：每人在自己的椅背后面拿一个垫子，放在椅子跟前并坐在垫子上，拿出椅子下面的盘子，放在椅子上，给盘子里的玉米粒排队。

B：坐在垫子上，在椅子上，当小老师给玉米粒排队。

3、交流分享：

A：放开火车的音乐，我们也来排队了，呜--火车出发咯。

B：听到音乐放下手中的工作，一个挨着一个排好队，边唱歌边开火车，分别开到玉米粒是直线、曲线的椅子边。

A：火车到站了，这是谁的玉米点点，一个挨着一个的玉米点点排成的队伍象什么（象棍子 蛇、绳子）（象弯弯的月亮、小船、西瓜）这又是谁排的玉米点点呢？原来一个挨着一个的点点排在一起，可以变成直线，还可以变成曲线。

（三）牙签扎画

1、发现线条上有许多点点，这些点点是一个跟着一个排队的。

A：出示画有直线或曲线对折的A4纸，纸上有什么？。

B：纸上有竖线、横线、曲线。

A：刚才给玉米点点排队时，谁把它们排成了直线或曲线？

B：自由说  A：线条宝宝生病了？怎么办呢：

B：去医院看病、吃药、打针。

A：怎么给线条宝宝打针呢？示范：线条宝宝要睡在床上，我们用垫子当它的床，用牙签当针，从线的一端开始扎，你们听到什么声音了吗？（嘭、嘭），要一针挨着一针扎，把线条每个地方都扎到。

B：每人拿一张画有直线或曲线A4对折的纸，放在垫子上，蹬在椅子旁，拿牙签，当医生给线条宝宝打针。

A：打完针，摸摸线条宝宝，它很疼的。看看宝宝身上有些什么？

B：线条宝宝身上有好多小洞洞、小点点，都是一个挨着一个的。

2、进一步发现许多小点点一个跟着一个排成的队象直线或曲线

A：打开对折的纸，对着灯光看看纸的对折面，发现了什么？

B：有许多点点，一个一个的小点连起来象直线、有的象曲线。

A：线条宝宝要睡觉了，怎么办呢？

B：送他们回家去睡觉。

（四）游戏：小火车。（经验的运用）

A：嘀嘀我们也回家咯，把自己的小椅子当成火车开过来，并坐在椅子上招手：小朋友，快快来，我们的火车就要开呜---

B：连忙模仿老师将自己的椅子推过来，并坐在椅子上排成一列小火车

A：一个一个小椅子连在一起象什么？

B：象一条长长的线、龙、绳子

A：火车到站了，我们排队准备回家咯。

B：幼儿从椅子上下来，站成一长队。

A：请一个小朋友来前面看看：小朋友一个挨着一个排好的队象什么？