我的动物朋友

文题再现

有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从书中的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。

（配合四年級下册第四单元习作训练）

大手导写

创设情境巧构思

贺老师：本单元习作的主题是“我的动物朋友”。大家一般在什么情况下向别人介绍动物朋友呢？

皓月：表弟来我家玩，我会把宠物狗“多多”介绍给他，告诉他“多多”的性格特点、生活习性以及我们之间的相处趣事，让他尽快熟悉“多多”，这样我们就可以一起玩了。

宇瑄：好朋友曦曦要转学了，我想把我养的小兔子送给她。我要告诉曦曦小兔子每天吃什么、吃多少、小兔子的粪便怎样清理、如何帮小兔子清洁皮毛等日常注意事项，以便她能照顾好小兔子。

贺老师：我听出来了，情境不同，介绍的内容也会有差异。因此，我们可以选择或创设一个合适的情境来写动物朋友。有了情境，就能知道从哪些方面来介绍它更好。

仔细观察明特点

贺老师：你的动物朋友有哪些特点呢？

冬冬：我们家的猫有一身漂亮的不掺半点杂色的柔顺的毛，一双好像没睡醒的眯缝着的眼睛，还有一条时不时会动两下的尾巴，可爱又温顺的样子能瞬间俘获每一个人的心。

晓清：我家的金鱼喜欢在鱼缸里悠闲地游来游去，时不时浮到水面上吐几个小泡泡。你若是扔点鱼料进去，它们争先恐后地来抢食。抢到了就游到一边去，一点儿也不贪多。

贺老师：你们对动物的外形、喜好、吃食等进行了细致的观察，讲起它们的特点来生动、形象。大家都应对所写的动物各个方面进行细致的观察，这样才能做到有话可说，特点鲜明。

情感真挚显喜爱

皓月：我们写的是动物朋友，朋友是我们亲密的伙伴，所以我认为在写的过程中还要表达真情实感，体现出我们对动物朋友的喜爱。贺老师，我说得对吗？

贺老师：你说得很对！《猫》《母鸡》《白鹅》这三篇课文都体现了作家对动物的喜爱之情，老舍、丰子恺还善于用明贬实褒，即“说反话”的手法来表达内心的喜爱。我们可以直抒胸臆，表达对动物的喜爱，也可以像作家一样，用“说反话”的手法来表达情感，增强习作的趣味性。

小手练笔

小狗“包包”

◎李思奇

同学们，你们喜欢小狗吗？小狗可是我的最爱，我今天想给你们介绍一只可爱的小狗。

我大姑家养了一只边牧犬，它的名字叫“包包”。包包今年快两岁了，它有着一身黑白相间的毛，一张三角形的脸，两只大耳朵竖着，随时留意周围的动静。对了，最特别的是它的脚，三只脚是黑色的，唯独右前脚是白色。你们可别小看这只边牧犬，它有着冠军的血统呢！

包包是出了名的“掉毛王子”，它的毛无处不在。有时我们刚把房间的狗毛清理干净，它使劲一甩，好了，白忙活了，又得重新清理！因此，我们一般不让它进客厅，生怕它把客厅弄得到处是毛。可是，它常常趁我们不注意，趴在地上一点点地往客厅挪，到了我们跟前才被发现。看我们拿它没办法，它就使出“歪头杀”——歪着脑袋，眼睛骨碌碌地转着，仿佛在说：“来呀，你来打我呀！”真是让我们哭笑不得！

虽然包包不听话，但十分惹人喜爱。每次放学回来，它都在门口迎接我，摇头摆尾地绕着我转圈圈。我写作业思考问题时，它会静静地蹲坐在一旁，习惯性地朝我“歪头杀”。这个时候的它，仿佛在说：“你要来和我玩吗？”它那呆萌的样子，真是无比可爱。

我喜欢大姑家的小狗包包！你们喜欢它吗？

乌龟“臭臭”

◎宋梓橦

刘阿姨：

您好！

明天我和爸爸妈妈要出去旅游，想请您帮忙照顾一下我的乌龟“臭臭”。接下来，我给您讲一下照顾它的注意事项吧！

臭臭在新的环境中，会没有安全感，所以请您不要把它从桶里拿出来。上次它从很矮的盆里爬出来，我们找了好久也没找到它。直到爸爸睡觉时，听见床底有声响，这才找到臭臭。

臭臭没办法自己清理粪便，所以还请您每天都看看桶里的石头上是否有粪便，如果有的话，请您及时清理，不然，家里就会臭烘烘的。对了，您移动臭臭时，可一定要小心啊！注意拿准位置，可别被它四肢上的尖刺给扎到。

另外，它的饮食也很讲究。它喜欢吃肉和虾，还喜欢吃苹果和西瓜。但请您不要给它喂太多，一般隔三天喂一次就好。

刘阿姨，我们出去旅游时，臭臭就拜托您了。谢谢您帮我们照顾它！

宋梓橦

2022年1月25日

老师总评

两位同学都写了自己熟悉的动物朋友，并且创设了情境来介绍。两人的情境不同，介绍的侧重点也不同。思奇着重介绍了“包包”的外形以及爱掉毛、可爱的特点，梓橦着重介绍了“臭臭”的生活习性，从小作者流畅自然的语言里，我们感受到了他们对动物朋友的喜爱。

【作者系广东东莞市南城阳光第六小学学生，指导并置评：贺玉玲】

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