新时期大学生共情能力分析及对策研究

李吉 刘宁 谷鑫 于敏章

摘 要：结合当前青年大学生共情能力的个体差异，通过从教养方式、家庭环境甚至是遗传因素等多种角度出发去探究青年学生为何会出现这种情况，并且分析极端共情现象的形成原因、能否改变，如果可以改变的话又应该如何改变。 同时，全面分析青年大学生共情能力差异的原因，提出相应方法来平衡青年大学生共情能力，以达到一个平衡的健康共情水平。

关键词：共情能力;大学生;共情平衡;心理健康;共情改善

中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.05.032

在网络信息爆炸的21世纪的今天，通过互联网以及多种不同的渠道，越来越多的事实暴露在了人们眼前，对于许多社会公共问题不同的人似乎有完全不同的态度与反应，有的人很感性，很容易因为别人的事难过、掉眼泪，动不动就成了“泪人”，这类人很容易去感同身受，这类人似乎总是有着不错的人际关系。但是同时是这类人也有可能因为过于在乎别人的看法，照顾别人的感受而将自己置于一个委曲求全，很难快乐的位置;而有的人看起来“铁石心肠”，做事不顾他人，我行我素，难以动容，不论后果。这类人有可能人际关系不是太好，但是却总能令自己的情绪保持在一个相对稳定并且积极的状态（当然是这一情况的前提是非极端低共情状态下）。那引起这种共情的差异的原因是什么？以及一些已形成的极端共情现象会带来哪些危害？那些已经形成的极端共情心理障碍能否进行调节？……