基于课程优化的特种经济动物饲养专业研究生产业服务能力提升研究

马振刚

（重庆师范大学生命科学学院，重庆 401331）

研究生教育与培养是国家培养高层次专业人才的重要环节。人才培养是高校的根本任务，高校的人才培养主要是在各个学科上进行，基于不同的学科，多类型的研究生创新模式已经得以发展。如食品研究生“四维驱动”的培养新模式、“双一流”背景下以“需求导向、应用驱动”原则的研究生课程实践教学体系与创新能力培养模式等人才培养创新模式都得到了发展与实践。畜牧学作为农业院校的传统专业，又作为农业硕士下属的重要研究方向，关于畜牧学研究生人才的创新培养模式的报道较少。欧百钢等认为调整学科目录，完善学科设置是畜牧学研究生人才培养优化的重要内容。特种经济动物饲养业是一个独具特色、充满活力的新兴产业，已逐步成为农村经济一个十分活跃的新的增长点。但由于该学科受众相对较小，学科方向凝练不够，学科队伍建设、学科平台基地设置和人才科技创新能力也均需强化。目前该专业所培养的人才向生物学、化学、农学其他学科的转向比例较大，理论型人才比例偏高，科研院所就业去向人员较多，而对产业服务与创新人才的培养显得极为薄弱，导致从事对口行业人员比例降低；具有实践能力和创新能力的基层服务人才与行业管理人才缺口较大，这极大地限制特种经济动物饲养产业科技水平提升和行业产品科技产量提高。人才培养目标与课程设置将产业需求边缘化，也不利于增强学科建设对产业发展的贡献与影响力。如何突破这一研究生培养现状与格局，值得探讨与深思。

课程学习是研究生获得系统专业知识、增强专业实验技巧、建立理论知识体系的重要方式，其包括理论课程学习与实践课程学习两大部分。而课程体系建设则是按照研究生培养方案要求，制定的保障性学习与授课方案，是其开展课程学习、提升研究生综合素质与能力的重要基础。课程设置是课程体系建设的重要内容，科学合理的课程设置能够保证各类型硕士研究生的培养质量与研究能力。面对国家特种经济动物饲养业的重要需求，如何优化高等院校现有的特种经济动物饲养专业研究生的课程设置，成了亟待解决的问题之一。因此，针对提升培养人才的产业服务能力，系统地分析目前特种经济动物饲养专业课程出现的薄弱环节，提出针对这些问题的措施建议，可以为更好地培养行业需求的专门性人才提供重要的参考。

1 当前特种经济动物饲养专业研究生课程设置存在的薄弱环节

1.1 课程教学模式特色不明显

针对特种经济动物饲养的基础理论与行业知识，会随着社会和经济发展进行不断地更新。行业与专业研究技术、操作技能要求等也不断地在变化。而目前所设置的课程的授课模式主要为讲授式，学生课堂互动性较弱，对问题的主动思考度不够，对学生探索最新专业知识和掌握最新产业领域技能引导性不够。

1.2 课程设置与农学其他学生区分度低

众多高校在特种经济动物饲养专业研究生培养方案中，必修课程与生物学、农学等其他专业重合度较高，除基本的基础必修课程以外，针对特种经济动物饲养方向的专业课较少，缺少产业特色课程，这使得学生所建立的理论知识体系与其他专业区分度较低，而对本行业的具体专业操作基础、产业基础理论、领域需求等认知不够；同时，学生对本专业的喜爱度较低，对口就业率降低。

1.3 教师队伍组成不够合理

在教学任务进行过程中，承担教学任务的教师大多数为专职科研人员，教学和科研任务较多，因此对课程的准备与内容的更新受限；同时，教师主要从事高校教学科研工作，缺乏行业从业经验，对产业需求把握度不够，导致教学内容设置不具较强的针对性，这对学生知识理论体系的构建造成不良影响。

2 基于产业服务能力提升的研究生人才培养目标

2.1 扎实的专业理论知识

掌握扎实的专业基础理论是研究生人才必备的首要条件，通过掌握专业理论知识，增强个人知识储备，具备分析与解决理论问题的能力。

2.2 熟练的实验操作技能

专业实验操作能力是研究生阶段重点培养的项目之一，通过实验操作，可以将理论知识得以应用，在科研项目申报、项目执行、科研理论转化等方面发挥重要的作用。

2.3 较强的产业从业能力

通过研究生教育阶段的学习，除了掌握扎实的理论知识和实验技能外，也应强化产业从业能力培训。包括对产业需求、产业现状、产业前景等的系统介绍，通过产业人才缺口，优化人才培养方案，让毕业生具备良好的产业难题分析与解决能力，提高产业就业意愿，增强产业人才就业率，为产业发展提供良好的人才储备。

2.4 优秀的扎根产业的从业精神

特种经济动物饲养产业是畜牧业中具有特色的产业，但是其就业条件与就业环境限制了人才的就业意愿。因此应该注重学生养成教育，树立良好的产业服务意识；让其认识到产业发展前景及职业前景，养成对产业的热爱，具备强烈的使命感和责任感，拥有踏实肯干和脚踏实地的从业精神。

3 基于特种经济动物饲养专业研究生的产业服务能力提升的课程优化策略

3.1 优化研究生人才培养方案

研究生人才培养方案是高校研究生人才培养的基本准则，针对产业需求，应及时对人才培养方案中的培养目标、课程设置和毕业要求等做出调整，强化产业对接部分内容，强调实验实践能力和产业实习与实训环节，提高学生务实、扎实、充实的研究生生涯。

3.2 强化产业技能课程和产业实习环节

在课程设置中适当引入与产业相关性较强的专业课程，以丰富学生对对口产业运行、产业人才需求、产业难题解决方面的知识积累，为其胜任产业对口岗位奠定坚实的基础。另外，应强化研究生产业实习环节，促进校企合作建立产业实习基地，提供深入产业实习机会，在现实岗位上积累学习与工作经验，可对研究生产业服务能力的提升起到关键的作用。

3.3 鼓励参与研究生创新创业项目与竞赛

积极参与研究生创新创业项目与研究生创新创业竞赛，营造创新创业氛围，引导其对项目申报、项目执行与项目结题等进行了解，这能够突出专业优势，对提高学生竞赛能力、提高专业理论与实践水平、促进理论成果转化具有积极作用。

3.4 优化教师队伍配比，突出教师队伍优势

优化研究生课程授课教师队伍，增加具有产业工作经验和创新创业竞赛指导经验的教师比例，科研型教师与产业经验丰富的教师承担对应的优势课程；同时，优化教师授课内容与授课技巧，能够在课堂学习、课程实践等诸多方面提高学生积极性，从而强化学习效果。

4 结论

研究生人才应该具备较强的理论知识储备，同时也应对接产业，提升产业服务能力，提高产业就业意愿，可以助力产业创新能力提升，加快产业健康快速发展。特种经济动物饲养产业具有鲜明的行业特色，对专门型人才的需求更加迫切，高校通过优化课程设置，致力于提升毕业人才的产业服务能力，可以为我国特种经济动物饲养领域的发展奠定坚实的基础。