重基础，构网络，提能力

孙慧玲

[摘  要] 高考复习是一个系统工程. 二轮复习如何才能让学生在短时间内能力得到进一步提升是摆在教师面前的重要课题，基于理论研究与教学实践，文章认为二轮复习应帮助学生回归课本夯基础，形成知识网络;帮助学生促进知识再理解，实现“温故而知新”;帮助学生树立解题意向，形成良好习惯.

[关键词] 二轮复习;高三数学;知识网络;解题意向

高考复习是一个系统工程. 在教师的引领下，学生经过了第一轮复习，對书本知识有了整体的把握，体会到高中数学知识不是孤立存在的，而是彼此交叉，相互联系的，但要想进一步提升学生的数学能力和应考技巧，教师在第二轮复习中还得继续努力. 那么，教师作为高考复习的组织者与引领者，如何才能让学生在短时间内能力得到进一步提升呢？本文结合笔者的教学实践谈几点建议，以供同仁参考.

[⇩] 回归课本夯基础，形成知识网络

有的教师认为，要想提升能力，教师应该在二轮复习中加深题目的难度. 其实不然，二轮复习应回归课本，狠抓基础，只有这样，才能帮助学生克服复习中的“高原反应”. 知识结构的完善，是保证知识应用的前提. 二轮复习中，教师应以教材为主，重新对书本的知识与方法进行全面梳理，将知识结构加以重组与概括，并揭示其内在的规律，提炼重要的数学思想. 通过对教材中数学概念、主体内容和思想方法进行重新归纳与整理，帮助学生形成数学知……