以核心素养为导向的小学班主任管理模式探讨

王国兰

摘 要：新课改的主要目的是在21世纪构建素质教育的基础课程体系，这就要求在人才培养的方式策略上要从原有的应试思想转变为核心素养的新理念。由于小学阶段的学生年龄较小，才刚开始了解并接触到系统的知识体系，而且小学作为学习过程当中至关重要的阶段，小学班主任要认真做好班级的管理工作。所以，在小学阶段班级管理当中，班主任需要培养并提高学生综合素养以及核心素养的能力。本文主要从小学阶段培养核心素养的意义以及特征等出发，并提出了核心素养下的小学班主任管理策略，希望能对小学班主任的管理工作提供有效的解决策略。

关键词：核心素养 小学班主任 管理模式 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.04.037

在小学的班级管理工作当中，主要包含了学生的日常行为管理以及教学活动管理这两方面。如何才能有效达成班级的管理目标呢？小学班主任的管理以及引导工作就显得尤为重要了。首先小学班主任要紧跟时代发展的脚步，要在培养学生核心素养的过程中，对学生的社会实践、思想意识以及价值观等等方面都要有所涉及。因此，只有对传统的教学管理模式予以创新，才能更好培养学生的综合素养，从而在班级管理中与学生建立良性互动。

一、培养核心素养的重要意义

德智体美劳等多方面的发展是核心素养理念的主要构成。作为小学生来讲，不但要了解并接受传统的文化知识，更要提升自身的思想品质、身体素质等方面。……