浅谈小学道德与法治课程中情景教学与德育的结合

摘 要：小学道德与法治课程是新素质教育背景下的产物，旨在提升学生思想道德水平，落实学校立德树人目标。在该课程教学中，授课教师将情景教学与德育有机结合，开展教学工作，能在教学基础上培养学生知行合一的良好品质。但是在实际教学中，也不能忽略该课程中存在的结合内容不够恰当、教师教学能力不强、结合方式不新颖等问题。对此，授课教师可从挖掘教学素材、提升教师修养、创新教学方式等问题出发，将道德与法治课程中的德育内容以情景教学的方式充分体现出来，有效培养学生的德育。

关键词：道德与法治课程 情景教学 德育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.01.032

情景教学这一模式指的是在教学过程中，教师专门创设、引入形象生动的仿真场景，吸引学生关注，从而调节课堂氛围，增强师生课堂互动的一种教学方法。小学阶段开设的道德与法治课程，课本内容相对简单，学生不免会存在枯燥乏味之感。教师利用多种教学方式构建情景，并将德育知识融入其中，能有效唤起学生的探索欲望，培养学生良好的道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力，增强课程的感染力。由此可见，研究情景教学与德育的结合具有实际效用。

一、小学道德与法治课程中情景教学与德育结合的作用

如今，素质教育、核心教育等理念的提出，给各个学科教学工作提供了基本思路，小学道德与法治教学改革之下，广大教师积极响应素质教育和核心教育等指示，尝试借助情景教学与德育相结合的新手段开展教学工作，为学校课程改革发挥带头作用，同时也取得了良好的教学效果，具有实际意义。……