“教学做合一”在中职化学教学中的运用分析

陈四海

[摘           要]  中职院校是我国现代职业教育体系的重要组成部分，随着素质教育的深入开展，我国对职业教育综合型技术人才培养目标提出了更高要求。“教学做合一”作为一种新型教育理念和模式，注重对学生综合能力和素质的培养，以教中学、学中做为主要教育手段，有助于传统被动式教学模式改变，提高学生的学习主动性和积极性，创建高效课堂。以陶行知“教学做合一”内涵概述为着眼点，对中职化学“教学做合一”教学现状和主要方法展开论述，并结合实际案例验证“教学做合一”的实际应用，充分发挥该理念对中职化学教学的指导作用，为同学科教师教学活动开展提供参考。

[关    键   词]  中职;化学教学;“教学做合一”;化学实验;实践能力

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2022）11-0070-03

中职学生的化学基础知识和实践能力普遍较弱，抽象思维能力较差。传统化学教学中，填鸭式、传输式、讲台式教学不仅无法满足当下学生的学习需求，还会消磨学生的学习兴趣，打击学生的学习积极性，阻碍学生思维能力和科学探索能力的培养。在中职化学教学中应用“教学做合一”一体化教学模式，能够实现学生课堂身份的转变，将听课变为自己动手实践化学内容，将学生转变为研究者和探索者，通过学生亲自探索化学知识，将抽象枯燥的化学知识转变为实际、形象的事物，构建化学性质、知识结构体系，从而获得更加深刻的体验，更深入地理解化学知识。……